案例:
早入院时,小宇的妈妈拿来一小袋东西,对老师说:“这是小宇昨天从幼儿园拿回家的玩具,我昨天在家已经批评他了,他爸爸气得要打他。”我接过小袋子一看,是活动区的小玩具。我没有马上批评小宇,而是安慰她妈妈一番,让家长放心老师会解决好的。我觉得,面对孩子的过失,不能简单的给孩子扣上“偷”的帽子,应理解孩子,孩子年龄小,自控力差,把自己喜欢的东西悄悄拿走,这并不是品质上的问题。我利用活动区的时间,把他叫到我跟前,小声地与他交流,你喜欢活动区的这个小玩具是吗?他点点头,“喜欢可以和妈妈说,让妈妈给你买,也可以和老师说,准许你拿回家玩一次转天再带回来,不是自己的东西再喜欢也不能悄悄地带走,那样是不对的。今天妈妈把玩具拿回来,做得非常对,老师相信你以后(jy135幼儿教育 www.jy135.com)不是自己的东西再也不会拿回家了,你能做到吗?”他用力地点点头。老师没有过多的指责他,而是以谈话的方式引导他与其分析是与非,最终明白自己哪里错了。
分析:
面对孩子的过失,不能强加批评,而要在不伤害孩子自尊心的前提下,让他明白自己错在哪里今后应该怎样做。老师的理解和尊重更容易让幼儿接受,从而能更好的改正自己的错误。
幼儿案例分析:面对孩子的过失
时间:2017-08-25
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