托班数学活动《感知区别物体的大小》

【活动目标】
　　1、区分大小不同的两个物体，幷按大小不同的标记分类。
　　2、能运用“大”和“小”词汇表述比较和分类的结果。
　　3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
　　【活动准备】
　　PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个，幼儿操作材料（大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼）等。
　　【活动过程】
　　一、以帮助“狗宝宝”分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。
　　1、出示PPT，引导幼儿观察画面上有几只狗，找出最大和最小的狗。
　　2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式，让幼儿初步学会按大小进行分类。
　　（1）狗宝宝该吃饭了，图中有三个碗，怎样分才合适了？
　　（2）根据相同的方法，请幼儿把勺子分给狗宝宝。
　　二、玩游戏：“到狗宝宝家做客，给他们送礼物”。
　　（幼儿通过操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，按照大小标记进行分类。）
　　1、教师示范根据大小标记进行分类。
　　师：“老师准备了一个大球、一个小球，我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。
　　2、幼儿操作，将准备好的礼物按大小进行分类。
　　“大的送到大房子给大狗，小的送到小房子里的小狗”
　　三、玩游戏：“找椅子”。
　　（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅子，要求幼儿能迅速区分大小，体验数学游戏的乐趣。）
　　师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏”。