中班游戏教案：翻牌乐

【活动设计】
　　提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。
　　【活动目标】
　　1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。
　　2、能够给10以内数字熟练地配对。
　　【活动准备】
　　1—10的数字扑克牌，投影仪。
　　【游戏玩法】
　　《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。
　　《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。
　　【活动范例】
　　一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。
　　1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了，看！今天他给我们小朋友带来了什么？（出示扑克牌）
　　2、扑克牌上有什么？怎么玩？
　　二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。
　　三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。
　　1、出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们（jy135幼儿教育 www.jy135.com）又可以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？
　　2、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。
　　（1）利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。
　　（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。
　　3、幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。
　　四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。
　　1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张牌叫做“乌龟”。
　　2、介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。
　　六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。