小班识字教案《打电话》

作者:匿名时间:2016-03-10


  【教学目标】
  1、在活动中感受儿歌的内容。
  2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
  3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。
  4、巩固阅读常规。
  【教学准备】
  1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带。
  2、所学新的汉字大字卡。
  3、电话玩具。
  【教学过程】
  一、启发性谈话。
  1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”
  发书。出示字条——“听音乐传书”
  常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。
  翻书时左手握住书角轻轻翻开。
  2、欣赏画面并提出问题。
  观察问题:
  (1)图中有什么?
  (2)两个小娃娃在做什么?
  (3)两个小娃娃分别扮演什么角色?
  收书。出示字卡:听音乐收书。
  常规要求:从后往前传,常规同发书。
  (4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)
  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。
  二、出示大范例,幼儿跟读。
  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
  三、游戏。
  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)
  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)
  游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝——小字卡)。
  四、结束活动。
  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。(幼儿教育