中班安全优质课教案10篇

作者:匿名时间:2016-03-11


  教案一:远离窨井和装饰灯
  【活动目标】
  1、观察窖井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。
  2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窖井和装饰灯。
  【活动准备】
  圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
  【活动过程】
  一、出示教学挂图,提出问题,导入活动。
  1、师:清小朋友们看一看,图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?
  2、请小朋友仔细看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?
  二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
  1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?
  2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?
  3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?
  三、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
  1、清小朋友们打开书,看看猜的对不对。
  2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?
  四、组织幼儿分组表演。
  1、今天我们一起排一场表演,内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)
  2、我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏,会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。
  3、请幼儿分组进行表演。
  五、小结。
  
  教案二:安全标志
  【活动目标】
  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
  【活动准备】
  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
  【活动过程】
  一、找安全标志:
  1、激发幼儿的学习兴趣:
  教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
  2、提出问题,请幼儿思考:
  (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
  (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
  (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
  二、议安全标志:
  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
  3、议一议没有安全标志的危害:
  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
  4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
  三、设计安全标志:
  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
  活动延伸:
  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
  

  教案三:交通标志作用大
  【活动目标】
  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
  2、使幼儿学会按标志行动。
  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
  【活动准备】
  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
  3、布娃娃一个。
  【活动过程】
  一、故事导入:
  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
  二、认识交通标志
  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
  三、交通标志作用大
  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
  四、我是小小设计师
  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
  2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
  【活动延伸】
  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
  
  教案四:紧急电话的用途
  【活动目标】
  1、知道几种特殊的电话号码及其作用。(重点)
  2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。(难点)
  3、具备初步的自救意识。
  【活动准备】
  1、写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。
  2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
  【活动过程】
  一、导入。
  师:小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)
  师:有一些特殊的电话号码是很有用的,你们知道有哪些?
  二、让幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途。
  师:小朋友,你们看看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话,什么车子会出现,谁又会出现?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。
  三、游戏"怎么办?""做什么?"
  师:现在我们来做一个游戏,看看说得好,这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?
  活动结束:
  师小结:今天小朋友们的表现都很不错,在游戏时候,你们的善于思考了问题,而且记住了一些特殊的电话号码。
  
  
  教案五:怎样呼救?
  【活动目标】
  教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
  【活动准备】
  小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
  【活动过程】
  一、游戏:
  主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。
  教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
  兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔"惊慌"万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:"妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
  二、总结:
  "妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)
  三、提问:
  "小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
  
  
  教案六:斑马线
  【活动目标】
  1、了解过马路的一些交通规则,知道安全过马路的方法。
  2、过马路时能注意安全,初步有自我保护的意识和能力。
  【活动准备】
  1、事先观察马路,认识人行横道线、行人红绿灯。
  2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
  【活动过程】
  一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
  请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,讨论他们的用处。
  二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
  师:除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?
  教师和幼儿选择一种方法过马路,巩固练习过马路的方法。
  三、教师扮演交警,学习遵守交通规则。
  “交警”出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过马路的正确方法。
  请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
  四、看表演讨论,巩固对交通规则的认识。
  教师请幼儿看表演,讨论:他们在干什么?这样做会怎样?
  如:两个小朋友在马路边踢球,一个小朋友在马路上骑车,一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
  请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
  
  
  教案七:迷路了怎么办
  【活动目标】
  1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
  2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
  【活动准备】
  故事内容图片,ppt。
  【活动过程】
  一、激趣导入。
  1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
  2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
  二、分段讲述。
  (一)幼儿观看故事前半部分。
  1、师:鼠先生遇到了什么问题?
  2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
  3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
  (二)观看故事后半部分。
  1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
  2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)
  3、教师与幼儿角色扮演。
  三、经验迁移。
  1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)
  2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……
  3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
  四、活动延伸。
  今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
  
  
  教案八:乘汽车
  【活动目标】
  1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
  2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
  【活动准备】
  1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
  2、汽车图片。
  【活动过程】
  1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?
  2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
  3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。
  4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。
  5、教师组织幼儿游戏,“开汽车”。
 
  
  教案九:在走廊和楼梯上
  【活动目标】
  1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
  2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
  3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
  【活动准备】
  1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
  2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
  【活动过程】
  一、经验讲述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
  1、谁在走廊或楼梯上摔到过?
  2、为什么会摔到?
  3、结合图片让幼儿讲述:图中小朋友在干什么?发生什么情况?
  4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
  二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应该怎样做。
  1、讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?
  2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。
  三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。
  出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
  
 
  教案十:橡皮膏小熊
  【活动目标】
  1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
  2、知道如何进行自我保护。
  【活动准备】
  小动物的头饰,橡皮膏等。
  【活动过程】
  1、说一说
  你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
  2、听讲故事《橡皮膏小熊》
  3、交流讨论
  什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做?
  故事:橡皮膏小熊
  有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来,小狗连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
  第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。小熊哭了起来,小猪连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
  第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
  小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药,小伙伴们都说:“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”(幼儿教育