大班课程实施方案

时间:2017-03-30 我要投稿

班级课程实施方案    一   班下学期)

项目

具体内容

班级情况分析



一、概况:学期是这孩子在幼儿园的最后一学期也是最关键的一学期再过几个月,他们将离开幼儿园这让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

二、本班特点及主要表现本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造。

三、家长情况分析:我班家长大多数是农村家长,文化偏低,而且农活多,多是爷爷奶奶带,有的家长尽管对孩子的教育很重视,但对幼儿教育知识、育儿经验很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问,只忙于自己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶接送,和老师很难沟通,对老师布置的事情也不明白,对孩子的学习没有帮助;在生活方面,对孩子过分关心、代替,造成孩子严重的依赖思想。开家长会时,家长们比较关心孩子学会了什么、做的怎么样,而很少关注孩子在智力方面的培养,在新的学期还要在与家长沟通上多下工夫!

四、个别幼儿:经过一个月的寒假生活,许多幼儿的常规意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,比如:张嘉兴董家旭张雨涵等小朋友的坐姿不正,回答问题不积极,需要老师时时提醒。有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响其他孩子的学习,课间有追逐打闹的现象。比如:蔺子轩张梦萍高德瑞等小朋友,老师要不断的对其进行制止。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。比如桑艺航,由于性格内向不爱说话,从不主动向老师和小朋友问好。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育

学期目标



一、 运动

1、 经常保持正确地站、坐和行走姿势。

2、 能在较冷或较热的户外环境中连续活动半小时以上。

3、 能在斜坡或荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走;手脚并用的方式安全爬攀登架、网等;能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

4、 能连续跳绳、拍球。

5、 悬空20秒左右,单手投掷5米左右,单脚连续向前跳8米左右,快跑25米左右,连续行走1.5公里以上。

二、 生活(养成习惯)

1、 养成每天按时睡觉和起床的习惯,能知道根据冷热增减衣服,会自己系鞋带。

2、 吃东西时细嚼慢咽,主动引用白开水,每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。

3、 主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。

6、 能熟练使用筷子。

三、 学习

1、 能围绕一个话题与人交往,能在集体或公众场合大胆表达自己的意见。

2、 愿意用图画、数字、图标或其他符号表现事物和故事。会正确书写自己的名字,写画姿势正确。

3、 喜欢结交新朋友,能与同伴友好相处,自尊、自信、自主。

4、 正确辨认空间方位和方向,学会寻找、发现事物的变化规律,并能依据规律进行排序,培养幼儿观察的顺序性、精确性,以及简单

的逻辑推理和判断能力。

5、 借助实际情景和操作,理解数、量及数量的关系

6、 知道一些基本的防灾知识。

四、 游戏

1、能与同伴协商制订游戏和活动规则。

2、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、表演角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造。体验合作创作的快乐,并能在集体面前创造性地与同伴合作表演。

内容与

措施途径



五、 安全、卫生保健

1、安全方面:今学期注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养,提高自我保护的能力,确保幼儿的安全。所以我们主要从以下几个方面抓安全:

(1)我们住的是楼房,幼儿的上下楼梯安全非常重要,特别要求两位老师站在拐角处,上下楼梯一定要让幼儿按顺序走,不推不挤,随时发现不安全的因素,制止事故的发生。

(2)幼儿的活动场地教师要事先检查,看有无不安全因素。

(3)出去活动回教室、中午睡觉前都要清点孩子,做到万无一失,防止丢失孩子!

(4)老师要做到细心,随时发现孩子的异常表现,每天晨检点名时顺便问一问幼儿今天自己感觉怎么样?如果有不舒服的感觉告诉老师,在家长送孩子的时候也可以问一问家长,孩子有什么特殊情况一定要告诉老师,老师会特别关注!

(5)保证班级每一个幼儿持卡接送、没带卡的签名,争取一学期不出现任何意外事故,用我们的高度责任心,确保每一个幼儿的安全。

(6)放学时家长一律在大门外接幼儿,保安在一边保护幼儿的安全,严防坏人进入,切实做到万无一失。

2、卫生保育

1、春季是多发病季节,班级与家长密切配合,认真观察,大力宣传,尽力避免疾病隐患。

2、针对幼小衔接,加强自我服务能力的培养,学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识,做好值日生工作,建立相关的观察记录、检核表,对比幼儿的发展、变化。

3、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势,保护视力,促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

4、关注幼儿换齿,宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。

5、定期进行日常用品、睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。

总之安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话。因此,本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、对孩子定期进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生,培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识,认识安全门、安全出口,培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,让孩子有个健康的身体。能完成教师布置的任务,积极参加打扫卫生,种植等活动,做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,杜绝安全事故的发生。

 

六、 教育教学

1、 优化幼儿园一日活动的各环节,养成孩子良好行为习惯(小班重点阐述)

根据幼儿一日活动常规,加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培养。

1、突出礼仪和安全习惯养成教育,主要培养幼儿的文明行为,文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及安全意识和安全自护能力。这些习惯的养成是学会做人的基础。

2、重点抓好幼儿生活卫生与健康行为习惯的养成教育,包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯,这些良好习惯的养成是孩子生存发展的需要。

3、教育幼儿养成良好的学习习惯,培养幼儿喜欢阅读、勤于思考,善于观察、喜欢提问,乐于动手、积极动脑的习惯,使幼儿树立正确的学习态度,掌握正确的学习方法,激发幼儿学习兴趣

措施:

1、在教育活动中,有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。

  2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。

  3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。

  4、教师在教育教学过程为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的好习惯影响孩子。

  5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动,为幼儿创造展示才华的机会,让幼儿在活动中树立自信心,培养兴趣和能力。

  6、家园共育,形成合力。幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成,因此,做好家长工作,使家长积极配合,是好习惯养成的一个前提。

 

2、 环境创设((1)主题墙,(2)区域——班级重点区域、角色区、主题区域、美工坊等方面的设置与使用)

环境方面:注重环境创设的创新。我们根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容,尽量使主题墙的内容新颖,且具有美感和真实感,我还结合园内开展的剪纸活动,设计了丰富美观的墙面,每周及时更换展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的剪纸技巧,增强幼儿的剪纸兴趣。环境布置让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。开学后我们布置了第一个主题墙《科学万花筒》有三个次主题组成,让幼儿制作房子和绘画我们的社区等共同完成主题墙布置。并且利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。同时根据主题活动的进行随时更新主题环境。在环境的创设上,加大家长的参与程度, 我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学,收集材料根据主题的进行,幼儿的生活经验等确定主题墙的布置内容,尽量使主题墙的内容新颖,随着主题的进行来作调整,且具有美感和真实感并随着主题的深入而变换区域材料我们根据班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富多彩的区域活动,如:图书区美工区益智区角色区搭建等,在这些区域材料中,我们充分利用废旧物制作,让幼儿在自由创作中获得知识。同时培养幼儿观察能力,激发幼儿积极向上的良好情感。重点区域《益智区》里我们根据主题的进行设置了有趣的福禄贝尔玩具、可探索的磁铁等让孩子们自由探索、创新,培养了孩子动手动脑的习惯。《美工区借助于美工活动,既可以让幼儿培养手眼协调的能力,掌握各项美工活动的技能技法,也可以让幼儿充分发挥自己的想象力,培养幼儿创造性思维。作为老师的我们在美工区活动中设计新意,以吸引幼儿的注意力的,选择符合幼儿年龄特点的美工材料 首先,老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料,以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望,所以,老师在各项美工材料的准备上,都要从幼儿的角度来进行考虑

 

3、 主题活动

我们注重创设良好的学习氛围,让课堂充满活力,而不是一味的直接给孩子灌输知识,而是让孩子自己去发现问题、解决问题,平等的与孩子去交流。

我们两位老师认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,学习最新的幼教理论,在实践活动中,要不断学习有关教育改革的文章,不断在实践中进行反思,提高自己的理论水平,能用理论去分析实践存在的问题。本着“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教”的原则,努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松,实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的每一名孩子。力求各项工作做的扎实、认真,具有开拓创新的精神,形成班级特色。

本学期共八个主题——《甜蜜一家亲》《我就是我》《春天的聚会》《科学万花筒》《开心大王》《我要上学了》。数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

日常活动中通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳比赛”、“古诗比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。

开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动,增强幼儿的入学意识,激发幼儿的上学愿望,使幼儿的知识、技能得到提升,为其顺利入学,成为合格的小学生奠定基础。培养幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯。为幼儿入小学做好前期准备。

4、幼儿园特色:“剪纸活动”(体现出班级理念、专人负责、特色活动区域化、孩子的作品展示等)

幼儿剪纸活动是我们幼儿园的园本课程,所以把剪纸艺术教育引向园本课程开发的研究领域,从幼儿身心发展的规律出发,运用现代教育理念及剪纸艺术与36岁幼儿的年龄特点相结合,以幼儿日常生活中喜闻乐见的形象为主,从简、从易、从兴趣出发,将剪纸这一古老的民间艺术,以有趣的剪纸游戏活动,运用到孩子们的游戏和学习中,通过欣赏、游戏、动手动脑操作、交流等形式,探索有益于幼儿学会思考、想象、创造、探究等综合素质发展的有效教育策略,使幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

1、本学期我们的特色活动以剪纸为主。剪纸这项手脑结合的活动,对孩子非常有益。既可以使孩子从小接触、了解我国的传统文化,还能在欣赏、创作剪纸作品的过程中,开发孩子的形象思维、创造思维以及情感思维。一把剪刀、一张纸,不需要任何辅助的工具!让文静的孩子动起来 ,让好动的孩子静下来!让孩子在动手、动脑的同时,充分发挥自己的想象的空间。

2、每周周三上午,还有利用晨间把家长请进来和孩子一起进行剪纸活动,把孩子的剪纸及时粘贴出来,进行评比,剪纸不但可以练习幼儿的手部肌肉,还能增强幼儿对审美的提高。  

5、 创新智慧

开展了“创新智慧游戏”课让孩子在情景中去发现问题,探究问题,大胆想象,进行创新。客观公正的对待每一个孩子,对于每次每项活动认真做好教育工作,及时反思,了解每一个孩子的发展现状,给予他们不同的指导和帮助,促进他们在不同水平上的发展。

6、 户外活动:时间保证、各时间段阐述

我们以班级组为单位划分了户外活动场地,保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间,并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械,器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标,针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置,将多种技能综合的体现,使幼儿在户外活动将各个技能的得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容,将集体操、班级器械操、体育游戏、队列对形练习、民间游戏及大型玩具交替穿插在每日户外活动中,有集中有分散,幼儿活动兴致极高。民间游戏:时间主要在上午,根据孩子的年龄特点,我们采用不同的活动形式开展民间体育游戏。我们找出了适合大班孩子的户外游戏来供幼儿玩,以满足不同孩子的不同需求。

1、排队走时较好地一对一保持队形,节奏一致。培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做武术操和轻器械操。进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

2、户外活动老师和孩子一起练习八个一-----跳绳。让孩子学会多种玩法,如:单脚跳,双脚跳,双人跳,双臂交叉跳等)锻炼了孩子身体的灵活性,增强了幼儿的体制,为“六一”“八个一”汇演打基础。时间每天不少于2小时,一周中1、3、5是玩民间游戏,2、4是玩大型玩具。上午一个小时的户外活动:做操、和民间游戏活动,中午吃完午饭,散步20分钟,下午户外活动45分钟时间,让孩子们每天有充分的时间在户外玩耍。

7、 班级特色:室内外八个一(具体目标:例如完成摩尺的多少种玩法,什么措施促进等方面)

室内的特色活动是玩魔尺,魔尺是一个很好的智力玩具,它可以激发孩子的想象力和创造力,在做造型的过程中就是一个磨练智力的好课程,当孩子完成一个想象造型时,也将会感受到一种成就感,同时孩子的智力,观察能力,想象力都充分得到了锻炼和提高。利用晨间时间孩子们自由玩魔尺,晨间玩魔尺已成我我班的一大特色,孩子们自己闯出了很多造型,如:召唤器、圆球、音符等等二、三十种造型。以后每当发现一个孩子创出新的造型,就让其孩子当小老师教其他小朋友,这样最能激发孩子们的创新积极性。

大班下学期孩子们经过一个学期的练习掌握了跳绳的基本方法学习新的跳法。双人跳,双臂交叉跳,单脚跳:幼儿两手握绳柄,让绳垂在身后,单脚随着绳的摇动迅速跳起,绳从脚下滑过。双脚轮流跳:幼儿两手握绳柄,绳从脚下滑过后,双脚轮流跳、蹲着跳天罗地网跳大绳:老师依次带跳,队伍中的每个孩子,大绳套小绳跳等跳绳是一项锻炼于一体的全身性、综合性运动项目,可以促进动作的协调性、增强人体心血管,呼吸和神经系统的功能,是幼儿非常喜欢的一种体育运动。跳绳简单易行,花样繁多,可简可繁,随时可做,特别适宜在气温较低的季节作为健身运动,因此,跳绳运动可以丰富孩子们的户外活动以及业余生活,成为幼儿终生健身的运动之一。所以,跳绳运动成为我们大一班开展的一项班级健康体育运动,深受大班幼儿喜欢。

七、 家长共育

1、 家教宣传栏的创设和利用

(一)通过主题调查表(每三个主题下发一次调查表),对幼儿在园的情况和家长进行互相交流,通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习情况。

(二)每周一出示出示主题活动计划,向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。并张贴“评比栏”,让家长了解幼儿在园表现

(1)向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

(2)要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

(3)每月定期填写好幼儿在园学习情况,家长帮助孩子填写好周末喜相逢。

(4)坚持每月及时更换“爱心家园”,向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

(5)鼓励家长积极参加各种班级活动:“亲子运动会”活动;“六一”开放活动;与主题相关的亲子活动。



2、 飞信、QQ的合理利用

为了让所有孩子的家长充分了解了孩子在幼儿园的生活、学习情况,我们建立了家长微信、飞信QQ以及娃娃家长业务,定期给每位家长发孩子在园的表现。飞信的建立更加促进了老师与家长、家长与孩子之间的交流,拉近家园距离。并加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿的各种情况。

3、成长档案册的设置:如1、家园练习册——《周末喜相逢》的设置(重点写),其他内容的设置:活动中的我、身高体重测量表、升级证书、体现幼儿成长的作品等等。

《周末喜相逢》对幼儿在园的情况和家长进行互相交流,通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习情况,以及幼儿在活动中的表现以照片的形式记录,体现幼儿成长的作品,如油水分离画、水墨画等,让家长看到孩子的成长。

4、 本学期的开放日、家长会

(一)定期召开家长开放日活动,鼓励家长积极参加各种班级活动:“亲子运动会”活动;“六一”开放活动;与主题相关的亲子活动。让家长了解幼儿在园的一日生活情况,亲子游戏增进了幼儿和家长,家长和老师之间的情感。

5、 其他: 

利用晨间和离园时间与家长交流,了解一些幼儿近期在家的表现情况,向家长介绍幼儿在园的表现情况

八、 班级教师成长

    在新的学期,我们两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作,以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中。提高反思能力,在工作中发现问题及时反思,通过不断地反思改进自己的工作。提高老师的思想水平,树立正确的儿童观和教育观,加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流,能够更加默契地开展工作。总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,争取顺利圆满地完成本学期的工作。