小班数学教案：小兔家的萝卜(大小标记)

　　【活动目标】
　　1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
　　2、学会看标记给物体进行大小分类。
　　3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
　　【活动准备】
　　小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。
　　【活动过程】
　　一、按萝卜特征分类。
　　师：“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”
　　1、出示两个萝卜。
　　师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
　　2、出示两个篮子。
　　师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”
　　“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
　　教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
　　3、请个别幼儿给萝卜分类。
　　师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
　　教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。
　　4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
　　指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
　　二、认识大小特征标记。
　　1、出示大小标记。
　　小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
　　师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
　　大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
　　小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）
　　三、游戏巩固认识大小标记。
　　师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
　　1、为萝卜匹配标记。
　　师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”
　　请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”
　　四、按大小标记进行分类。
　　1、让幼儿每人拿操作材料。
　　师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”
　　2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）
　　五、结束。
　　师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”（幼儿教育）