幼儿园大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》

　　【设计意图】
　　大班幼儿即将面临毕业，升入小学。朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。名片中最核心的内容就是孩子的名字。对于名字有很多联想。有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人公就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹来了同伴的羡慕。我想，我也要做这样的老师。我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。
　　【活动目标】
　　1、感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐，理解名字背后的意义。
　　2、体会父母对自己的爱。
　　【活动准备】
　　绘本ppt、有幼儿名字的名牌、事先调查过自己的名字来历
　　【活动过程】
　　一、分段欣赏故事——了解故事情节，感受名字的与众不同。
　　每个人都有自己的名字，让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字。
　　1、故事（这个孩子出生的那一天……克丽桑丝美美）听了这个名字，你们有什么感觉？
　　爸爸妈妈为什么要用菊花给孩子取名字？
　　小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
　　2、故事（美美长啊长，要上学了……要不要改名字呢？）当老师念名字的时候发生了什么事？
　　讨论：美美要不要改名字？说说你的理由。
　　小结与过渡：改了名字或许会好受些。但是克丽桑丝美美是一个与众不同的名字，这个有点长的名字是爸爸妈妈想了很久，还有爸爸妈妈美好的愿望的名字，改掉是不是有点可惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？
　　3、故事（新来的音乐老师……她的名字完美无缺）听了老师的话，美美怎么想？朋友们怎么想？美美还需要改名字吗？
　　师小结：这只小老鼠最后觉得自己的名字很完美，名字里面有爸爸妈妈的爱。孩子们，那你们的名字呢？
　　二、讨论名字——感受名字中父母对自己的爱
　　1、找自己的名牌，想一想爸爸妈妈给你取名字时是怎么想的？和朋友们说说你名字的来历。
　　2、请个别幼儿介绍。
　　3、师小结：孩子们，每个人都有自己的名字，每个名字都有自己的故事，都有爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶的爱在里头。孩子们，你们要记住！名字就代表你，我们要爱自己的名字。
　　活动评析：
　　整个活动在孩子看看说说中完成，孩子的观察能力和表达能力在活动中得到充分的体现。
　　活动中更多的运用了开放性提问，给予了孩子更多的思考空间，表达自己的想法，推动孩子对文学作品的理解。如：美美要不要改名字？说说你的理由。提问更多的是提醒幼儿观察画面，从自己的观察中去寻找答案，养成幼儿良好的观察能力、分析能力、推理能力。
　　孩子在老师的引导下，逐步深入感受到了名字对每个人来说不同意义——来自父母或长辈的期盼和爱。特别在孩子说说自己的名字的时候，已经能深深的感受到孩子的自豪感被激发。（幼儿教育）