中班数学活动：好玩的回形针

　　【活动目标】
　　1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。
　　2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、教具：实物投影仪
　　2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）
　　大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张
　　【活动过程】
　　一、导入活动，引起兴趣。
　　1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）
　　2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。
　　师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色）
　　二、初步尝试探索不同的排序方法。
　　1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。
　　师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）
　　2、幼儿自由探索尝试给回形针排队
　　3、集体小组交流自己的排序方法
　　4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）
　　师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）
　　5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。
　　三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。
　　1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。
　　师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。
　　2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
　　师：“你是按照怎样的规律来排队的？”
　　3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由讨论交流）
　　四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。
　　1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。
　　师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发现了什么？
　　2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。
　　师：接下来应该怎么排？谁来试一试？
　　3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）
　　4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序
　　师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？
　　5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。
　　五、游戏操作活动：“装饰门帘”。
　　1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。
　　师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么？你们会不会变？那就来试一试吧！
　　2、幼儿第四次操作排序
　　师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你是怎么排的？
　　3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。（幼儿教育）