大班语言教案:仿编儿歌《体操活动真有趣》

　　【活动目标】
　　1、学习儿歌，鼓励幼儿按照儿歌格式仿编儿歌，体验创编活动的乐趣。
　　2、教育幼儿不怕苦，认真学习体操，激发对体操活动的兴趣。
　　【活动准备】
　　1、自制图谱几张。
　　2、幼儿已经知道一些体操动作的名称。
　　【活动过程】
　　1、启发幼儿回忆平时练习体操的情况。
　　师：小朋友，你们练过体操吗？你学过哪些动作？（幼儿自由讨论回答）
　　2、图谱与动作配对，加深对体操动作的理解。
　　（1）出示图谱，引导幼儿观察，提问：这是什么动作？（掌握体操词汇：下叉）做这个动作时腿象什么？请个别孩子学一学动作。
　　（2）用同样的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引导幼儿想象这些动作象什么？为下面的儿歌学习作好铺垫。
　　3、学习儿歌，发准字音。
　　（1）老师示范朗诵儿歌。
　　（2）提问：你喜欢哪一个动作？
　　（3）带领幼儿朗诵儿歌，个别幼儿表演朗诵。
　　4、引导幼儿按照儿歌格式仿编儿歌。
　　（1）说说上面的动作还象什么？鼓励幼儿用自己的句子仿编。
　　（2）把幼儿仿编的句子连成儿歌一起朗诵。
　　5、组织幼儿讨论：
　　（1）你们除了练过这些动作，还知道哪些体操动作？（前滚翻、平衡、仰卧起坐等），激发幼儿下次仿编的兴趣。
　　（2）你喜欢体操吗？练习体操对我们身体有什么好处？
　　6、针对幼儿平时练习情况，教育幼儿不怕苦，不怕累，坚持练习体操，把我们的身体练得棒棒的，做一个优秀的体操员。
　　附儿歌：体操活动真有趣
　　体操活动真有趣，大家快来学一学。
　　下叉动作一条线，肩肘倒立似火箭。
　　下腰好象彩虹桥，波浪好比鸟儿飞。
　　不怕苦，不怕累，从小锻炼身体棒。
　　【活动反思】
　　在这次活动中，我根据幼儿的经验，选择一些孩子熟悉的体操动作，创编琅琅上口的有趣的体操儿歌，把语言领域的目标与体操活动真正融合在一起。活动中，老师能充分发挥幼儿的主体性，利用比较形象的体操动作图谱，鼓励幼儿自己仿编儿歌，孩子学习的积极性比较高。在创编之前充分调动幼儿思维，启发幼儿对体操动作进行大胆想象并创编，幼儿想象能力和口语表达能力都得到了提高。在新授儿歌的环节中，让孩子自己讲出自己喜欢的动作可以不要，以免分散孩子的注意点。老师示范的儿歌名称和内容可以稍做调整，体现体操动作的乐趣。（幼儿教育）