怎样使托小班幼儿轻松如厕?

时间:2017-08-03 我要投稿


  如厕是托小班的宝宝在幼儿园一日活动中的重要生活环节。一直以来,很多新生家长都在为这个问题担心,大部分家长都一二再,再而三地叮嘱老师,要按时给孩子把尿。
  
  其实,老师们也为此烦恼,凡是带过托小班的老师都知道,开学初,一天洗上6、7条小短裤根本不足为奇。为了满足家长的需求,老师们几乎隔半个多小时就让孩子集体上一次厕所。尽管有的孩子会说:“我没有尿尿(sui方言)”但为了谨慎起见,老师还是会说上一句:“小小看,否则小在身上就来不急啦!”由于,不少家长反复关照,要在孩子睡前及一睡醒的状态下,甚至是入睡两小时后要给孩子把尿,使保育员,在宝宝入睡后的一个半后小时后,又挨个把尿,不少孩子还在熟睡中被推醒了,睡眠质量也有所下降。


  
  2-3岁的幼儿正是能力培养的最佳期,如厕能力是孩子应具备的最起码的生活自理能力,我们觉得有必要对了解2-3岁托小班幼儿如厕能力现状,探索培养托班幼儿如厕能力的方法、措施,使他们能较快地适应幼儿园的集体生活。
  
  1、开设生活小剧场
  
  我们设计了一些短小的故事、儿歌,并通过木偶剧和童话剧的形式表演给宝宝们看,如:《小猪鲁鲁的裤子》、《辣辣和小波》等,通过观看表演使他们知道:不能随地大小便,要小便了叫老师,知道弟弟和妹妹有不同的小便的方法。
  
  2、营造家庭式的厕所环境
  
  为了满足不同孩子的需求,我们在厕所内添置了高脚、低脚、和卡通造型的痰盂,使孩子能看见一些自己熟悉的小便器皿,消除他们小便时的紧张感。
  
  在厕所的瓷砖上,我们贴上了孩子们喜欢的卡通造型如天线宝宝、皮卡丘,还用天线宝宝为形象,分别画出了弟弟、妹妹不同的小便方法。
  
  3、家园共育
  
  我们通过家访、家长会、家长园地等途径,让家长了解对孩子入厕方面的要求,请家长配合并根据孩子的具体情况,分析原因、并共同商量对策,达成一种共识,让他们在家中也对孩子提出同样的要求,让孩子学习入厕。
  
  4、注重对个别幼儿的引导
  
  对个别依恋性较强的孩子,胆子较小的孩子,我们会多亲近他,亲亲他和他多说说话,使他对老师产生信任,从而愿意高诉老师自己的愿望。
  
  对有些小便间隔时间较短的和经常会玩得忘忽所以的孩子,我们就经常地提醒他,问问他是否有小便。
  
  5、积极鼓励、奖励
  
  当有的孩子能主动地告诉老师自己要小便时,我们会送他一颗五角星或一块糖作为奖励,同时也让其他的孩子感到,能自己主动和老师说要小便的,老师是很喜欢他的。
  
  总之,如厕能力的培养是生活教育的一项内容,2-3岁幼儿的如厕能力的培养是极为重要的,培养中,我们在应根据年龄特点,根据个体差异,在环境创设上注重温馨、舒适;在内容与要求上做到由浅入深循序渐进,并要根据不同的对象,采用不同的措施,更要的是要坚持以正面教育、以积极个鼓励为主。这样我们的孩子才能轻松、自主地如厕。(幼儿教育