大班绘本故事《巫婆的告示牌》

时间:2017-08-09 我要投稿


  【教学目标】
  1、了解告示牌的意义及用途并会自己设计告示牌。(重点)
  2、理解自私独占会导致孤立及共同分享会带来快乐。(难点)
  【教学过程】
  一、谈话导入
  师:哎呀这里怎么会有这么多告示牌?是谁设立在这里的呀?原来这些告示牌都是森林里的老巫婆设立的,她不许小动物这样,不许那样的。这究竟是怎么回事呢,让我们一起来听一听。
  二、完整欣赏故事
  教师完整地讲故事。
  1、提问:
  (1)老巫婆为什么要设立这么多告示牌?
  (2)是呀,老巫婆为了自己能美美的睡一觉,设立了许多告示牌。后来她承认错误了吗?她把不用的告示牌变成了什么?
  2、幼儿小结:现在的老巫婆已经不是那个为了自己需要,而不顾别人感受的的老巫婆了,她懂得关心别人,替别人着想了。因为她的转变也收获和小动物们一起分享水果,一起玩游戏的快乐。
  3、那么现在请你们告诉我,什么叫告示牌?(丰富词汇)
  三、迁移生活经验,了解告示牌的用途及意义。
  1、出示生活中的一些告示牌,请幼儿说一说你在哪见过,他代表什么意思。
  2、为幼儿园设计告示牌
  (1)师:在我们的幼儿园里,你觉得哪些地方还需要设置告示牌?先和旁边的小朋友交流交流。
  (2)幼儿讨论交流并指名回答
  (3)师:那接下来就要看你们的发挥了。你可以先想好你要制作的告示牌的形状,后再画上告示牌的内容。
  (4)幼儿设计告示牌,教师巡视指导。
  (5)作品分享交流
  师:谁来说说看你画的是什么,它你设计放在哪里。
  附故事:《巫婆的告示牌》
  森林里,有个小动物非常喜欢的地方。那里有棵很大的树,树枝朝四面生长,树下有一大片凉爽的树荫。
  夏天的一个午后,太阳毒辣辣地照着大地。“啊,那里看起来很凉爽呀!”森林里那个坏脾气的老巫婆。夹着一个大枕头朝这边飞了过来。“今天睡的地方就定在这里了!”
  “叮当——叮当——叮叮当——”小松鼠们成群结队地来到树下练习吹口琴。“喂,吵死人了!我要睡午觉!”老巫婆拿起她的魔法杖一挥,地上冒出一个告示牌,上面写着:“此处禁止吹奏难听的音乐。”
  “哈哈哈——哈哈哈——”兔妈妈们来到这里,边织毛衣边聊天。“喂,吵死了!吵死了!不要聊天了!”老巫婆又拿起她的魔法杖一挥,第二块告示牌便立了起来。
  “咚咚咚——咚咚咚——”一只小熊来到这里,开始造小鸟住的房子。“喂,吵死人了!不要再咚咚咚地敲了!”于是,第三块告示牌又立了起来。
  告示牌不停地增加。老巫婆打着大大的哈欠说:“啊,终于安静下来了!”于是,她很满意地开始午睡。
  “那里明明是我们大家的地方啊!”“这样的话,我们谁也不能靠近了!”“这可怎么办呢?”小动物们开始商讨起解决的办法。
  “啊——啊!睡得真香!”老巫婆睁开眼睛,看到大家都在树下静静地吃着水果,被吓了一跳。“看起来好好吃哦!”老巫婆咽了咽口水。兔子见到了,就一声不响地向她招了招手。老巫婆问:“我能不能也一起吃啊?”“我开始吃了!”第一次和大家吃水果,老巫婆觉得非常开心。于是,她开始和兔子聊天。“这个,真好吃啊!”可就在这时……兔子指了指告示牌。“哦,这里禁止聊天呀!”老巫婆只好安静地吃着水果。
  可是,老巫婆越来越不能忍受了,这次她又找松鼠聊天。“一起唱歌好不好啊?”松鼠指了指告示牌。
  “哦,不能唱歌呀!”老巫婆说。“要不要造小鸟住的房子呢?”这次轮到小熊指了指告示牌。“哦,不能筑巢呀!”
  一直不敢笑出声的猫头鹰,终于忍不住“哈、哈、哈哈”地笑了起来。老巫婆抬头瞪了猫头鹰一眼,吼道:“这里禁止立告示牌!”说着,她使劲挥了挥她的魔法杖,所有的告示牌转眼间都不见了。
  “对不起,这里应该是想唱歌就唱歌、想欢笑就欢笑、想奔跑就奔跑,只要是喜欢的事情都可以做的地方。”老巫婆说完这些就走了。“老巫婆,以后再来玩啊!”“下次我们一起玩啊!”
  那些再也用不到的告示牌最后变成了一张长椅,老巫婆还用她的魔法杖,把这张长椅刷成了漂亮的红色。(幼儿教育