新生入园不适应，老师该怎么做？

　　从心理学角度看，新生入园不适应，这是孩子成长过程中常见的现象。只要教师悉心了解、关心他们、爱护他们、帮助他们、教育他们，这一问题就能迎刃而解。那么，新生入园后幼师该怎么做呢？
　　
　　当孩子踏入幼儿园后，陌生的环境，陌生的人，会让他们产生不安，幼儿对父母或照看者有着强烈的依恋感，与父母或照看者分离会使他们产生“分离焦虑”，出现情绪波动，哭闹不安，乱发脾气，或者闷闷不乐，不愿与老师、小朋友交往等现象，个别幼儿甚至几个月下来，情绪都难以稳定。因此，如何让新入园的幼儿尽快适应集体生活，成了幼儿园教育过程中的一个不可忽视的重要环节。
　　
　　一、转移幼儿对父母的依恋
　　
　　幼儿对父母有着强烈的依恋感，将幼儿对父母的依恋转移到教师身上，让孩子对教师产生依恋，不但可以减少“分离焦虑”，还可以减少幼儿对陌生环境的不安全感。
　　
　　二、创设吸引新生的环境
　　
　　1、给玩具安家;
　　2、制作我的家;
　　3、布置娃娃家;
　　4、设置主题墙;
　　5、建造亲亲屋;
　　6、创设母子同乐场。
　　
　　三、“以大带小”，帮新生适应幼儿园生活
　　
　　幼儿园开展以“大带小”活动，让中大班幼儿牵着新生的小手，陪他们玩积木、给他们讲故事，教他们洗手、喝水、入厕，带领他们看看周围的环境，认识园内的老师…
　　
　　四、培养新生规则意识
　　
　　新生正处于前规则阶段，教师若能有效地给他们播下良好行为的种子，则能使他们养成良好习惯，收获良好性格。
　　
　　五、开展丰富有趣的活动
　　
　　教师要根据幼儿的兴趣爱好多开展丰富有趣的学习活动。“玩”是幼儿的天性，可以通过滑滑梯、骑木马、唱歌等活动勾起幼儿的学习兴趣。
　　
　　新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿、帮助他们，相信孩子们是会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。（幼儿教育）