中班数学活动：我能数的快

　　【活动目标】
　　
　　①正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合（物体）
　　
　　②积极参与集体教学活动，喜欢上数学活动课。
　　
　　【活动重点】以实物代替单调的“数字”，活学活用。
　　
　　【活动难点】能够快速反应6以内的数字将数字活化。
　　
　　【活动准备】1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、数数复习，自然导入
　　
　　通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小朋友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。
　　
　　师：宝贝们真棒！已经学会了数这么多的数字啦！今天呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏，他们是哪些宝宝呢？
　　
　　（通过数字宝宝这一游戏直接过度到下一环节）
　　
　　二、数字找朋友
　　
　　师：小朋友看清楚喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢？我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢？左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好朋友，要手拉手对不对！
　　
　　这个简单的游戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。
　　
　　三、你大我小比一比
　　
　　这一环节提供的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快判断数量多少，必须经过一一的数出来
　　
　　宝贝们这里有好多好玩的东西，我们来给它们比一比谁多谁少
　　
　　这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。
　　
　　四、游戏大比拼
　　
　　在游戏室事先准备好六个大圆圈，并且都有数字标示（物体表示的1—6）教师随机喊出一个数字，小朋友必须以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里
　　
　　这一游戏帮助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。
　　
　　五、“画”数字
　　
　　这属于拓展延伸，仍然是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。
　　
　　帮助孩子加深理解！（幼儿教育）