在区域休息中,两个孩子为了抢一个玩具争了起来,由于活动时间临近结束,我没有干涉。
活动后讲评时,我组织大家讨论这个问题该怎么办,孩子们的回答几乎是一样的:我让别人先玩。要谦让,这个问题引发了我的思考,总谦让,合适吗?谦让会不会让孩子觉得委屈?于是,我又说:“除了谦让,还有没有别的好办法啊?”孩子们你看我我看你,沉默了。好长时间后才有一个小小的声音迟疑地说:“要不,猜拳?”我马上说:“真是个好办法,小朋友们说呢?”“好!”
从那以后,只要发生争执,一会儿后,多半会传出“包袱、剪刀、锤”的猜拳声。后来,孩子们又提出可以商量解决等多种办法。
这是我看到的一个很好的案例,我很佩服这位教师的教学机智,更佩服她教育的细心,这样的事在我们班就发生过,可我就是要孩子谦让。或许千百年来我们都认为谦让是人得美德。要学会谦让。可我们却忽略了孩子的真实的想法,我们只是将我们认为对的思想强加在孩子的身上。也不管孩子们乐不乐意,我们只想要看到教育的结果,可忽略了教育的过程是否具有人文性,是否尊重了孩子。教育应该是培养一种生活智慧,当孩子们学会运用这些智慧进行交往、生活时,他们会跟快乐,更自信。这样的教育也才是更为成功的教育。(幼儿教育)
幼儿园教师教育随笔:教给孩子生活智慧
时间:2017-09-28
我要投稿
上一篇:幼儿园教育叙事:寝室里的“小老鼠”
下一篇:幼儿园教养笔记:教师的教育机智
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记