小班科学探索活动：谁的力气大

　　【活动目标】
　　1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。
　　2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。
　　3.对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。
　　
　　【活动准备】
　　1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。
　　2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。
　　
　　【活动过程】
　　一、导入
　　1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。
　　提问：老师有没有抱起来？老师是怎么把她抱起来的？（用力）
　　老师身体的哪个地方用力了？（手用力了）
　　2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。
　　实践活动一、分组活动并讲解活动规则。
　　教师（出示玩具）宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊？请宝宝们上来玩一玩吧。
　　玩后提问：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起来的？你的身体哪个地方用力了？
　　
　　二、再次探索力的大小。
　　实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。
　　师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。
　　请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲？
　　（请个别幼儿选择一个活动进行探索）并加强个别辅导，
　　“你是怎么让轮胎动起来的？”（推的）“身体的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么样了？”（轮胎就滚动了）
　　1.引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。
　　师：踢球的时候什么地方在用力？（小脚在用力）
　　我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样？（用力踢）
　　如果想踢得近一点呢？（轻轻踢，少用点力）
　　师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）
　　如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样？拎起轻的东西呢？（用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西）
　　师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力？（手和脚都要用力）
　　要想让小车跑得快，用力就应怎样？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）
　　2.师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。
　　
　　三、游戏活动：《大皮球》
　　幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2—3遍。（幼儿教育）