中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》

时间:2017-11-09 我要投稿


  【设计意图】
  平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味,幼儿更是不能集中注意力,也提不起多大的兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时,我就被它的故事内容、画面所吸引,因为这个故事幽默风趣,又有很多数学元素在里面,比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等,特别是给小蜈蚣穿袜子时,让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
  【活动目标】
  1.通过观察和操作,了解排序具有一定的规律。
  2.了解故事中动物的特征,体验故事内容的幽默与有趣。
  【活动准备】
  1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
  2.每人一张小蜈蚣的操作图。
  【活动过程】
  一、谈话导入
  出示图片,认识小精灵嘟嘟。
  二、阅读理解
  (一)大胆表达
  1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。
  2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
  3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?
  4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
  5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?
  (二)尝试排序
  1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
  第一张:蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)
  第二张:这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法,后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)
  2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
  三、经验迁移
  1.给小蜈蚣穿袜子。
  2.展示幼儿作品,说说小蜈蚣穿袜子的规律。
  3.我们的幼儿园,教师还有很多有规律的东西,让我们到外面去找找吧。
  【课后反思】
  在教学中以故事引入,利用幼儿爱听、爱看的特点,用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力,指导观察,蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序,从而掌握AB排列的规律,以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终,从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔,充分调动幼儿的积极性,培养幼儿的想象力,进一步提高幼儿的探索精神,让他们自己来找规律,灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子,让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固,以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队,进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。(幼儿教育