幼儿园讲述活动教案《艾玛过化装节》2篇

时间:2017-11-11 我要投稿

教案一
  【活动目标】
  1.欣赏并理解有趣的故事情节,喜欢艾玛的“独一无二”。
  2.仔细观察、分工合作,体验和同伴一起游戏带来的快乐。
  【活动准备】ppt课件
  【活动过程】
  一.导入
  ----这是谁,你认识吗?
  小结:这是一头五颜六色的花格子大象,它的名字叫艾玛。
  ----森林里要举行化装节啦,你知道化装节吗?艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢?
  二.欣赏故事
  ●讲故事
  ------明天就是化装节了,大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了,它想和大家开个玩笑,热闹热闹。它望着水池里自己的倒影,想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边,和它说了几句悄悄话,眨了眨眼睛,呵呵一下,然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了,艾玛动手了。
  ●艾玛在化装节的前一天晚上,忙活了整整一晚,它在做什么呢?原来它把所有的大象都涂成了花格子大象,变得和自己一模一样。这下,大象们都不知道谁才是真正的艾玛了
  ●找艾玛
  -----看ppt找艾玛
  指导语:艾玛是一只独一无二的大象,在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗?
  要求:分别出示两张图片,第二张图片上的花格子大象数量要比第一张更多。
  -----合作游戏《找艾玛》
  指导语:我们一起来玩找艾玛的游戏,这个游戏需要4个小朋友一组,每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作,让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。
  建议:可以根据幼儿的合作游戏情况,选择是否提高难度。即,如果4个人一起表演的时候,怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛?
  三.继续欣赏故事
  1.看图片:看看大象们想到什么方法来找艾玛?你觉得这个方法管用吗?
  2.讲故事:大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡,洗一洗,找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后,大家却发现了什么情况?(所有的大象都成了灰色)
  3.继续欣赏故事:一只灰色的大象说:“我就是艾玛,我身上的颜色也被河水洗掉啦!”所有的大象都不乐意了,大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来,它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡,它就冲进了小树林。就在这时,河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来:“是艾玛,艾玛!”可就在这时,又出现了另一头浑身湿漉漉的大象:“我来啦,谁叫我?”所有的大象都愣住了,怎么会有两头艾玛大象呢?
  4.讨论:你觉得谁才是真正的艾玛呢?为什么?
  5.讲述故事:不过大象们马上明白了这是怎么回事儿,它们哈哈大笑起来,一起冲进河水里,用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。
  6.提问:谁是艾玛,你心里有答案了吗?如果还不明白也没关系,有空的时候,咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》,你一定能找到其中的答案!
  
  《艾玛过化装节》活动中,小朋友的游戏随着游戏目标、游戏情况的变化而不断调整,这也体现了孩子们的随机应变的能力,艾玛的活动,是通过故事情节延伸出来的活动,在帮助小朋友提升合作技能的同时,发展着小朋友一个随机应变的能力。我们老师在设计活动时还可以从哪些方面进行呢?大家一起来谈谈吧!
  
  本次活动,结合艾玛独一无二的品质设计了操作玩耍活动,你认为,通过操作玩耍主要培养孩子的哪些品质?
  
教案二

  【教学目标】
  1、倾听故事,理解故事有趣的情节,能够大胆的讲述。
  2、学习故事中的词语。
  3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛,善用自己的与众不同,转换为他独特的幽默感,带给大家欢乐。
  【教学过程】
  一、导入
  1.大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗?它是什么颜色的?和其它的大象有什么不同?
  2.复述故事:有一群大象,他们有的年轻,有的年老,有的高,有的胖,他们都很快乐,但他们是一种颜色,只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢?
  3.艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样,他就是一只花格子颜色的大象,他喜欢讲笑话,有他在绝不冷场,他是大家的开心果。今天老师接着给大家带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。
  二、看绘本故事
  (一)看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基,英国著名儿童文学家、画家,在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城,中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事,长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事,画有趣的图画,让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色,其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字,深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦,他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。
  (二)阅读绘本
  1.要过化妆节了,快乐的艾玛却不大开心,这是为什么呢?(让学生猜测)师讲述故事第一页,学习词:独一无二
  2.艾玛一路走一路想:这里太静了,该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边,在池水里照照。“你好,艾玛,”他对水里自己的影子说,“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意,小朋友赶快猜一猜。(提醒学生注意倒影,说明有两个艾玛)
  3.师:怎样变出两个艾玛呢?
  让学生大胆进行猜测,训练说话师讲述5到8页故事,学习词:漫漫长夜
  4.师讲述9到10页,学习词:四面八方。谁来说说这是怎么回事呢?到底谁是真正的艾玛?
  5.师讲述11到12页,有什么办法能把真正的艾玛找出来呢?
  6.师讲述13到16页,学习词:糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样,没有了艾玛,事情就完全不对了呢?“什么办法都试试,只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么?大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀!(师生练习这段对话)
  7.师讲述17到21页,学习词:气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。
  8.当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时,他们是怎么做的呢?师讲述最后一页。
  (三)小结:学了这个故事,你喜欢艾玛吗?为什么?
  三、绘本作业
  画一画、写一写,艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢?(幼儿教育