一日下午,班内多数孩子央求要玩“猫捉老鼠”的游戏,这是他们最喜欢的游戏之一了。而且他们中的大部分都特爱当“老猫”,可能是因为游戏中的猫是少数的,稀缺的吧。
在争得全体幼儿同意后,选取了两只猫咪。游戏开始了,两只老猫躺在榻榻米上佯装睡觉,小老鼠们随着音乐开始自由活动。
“小小老鼠,跑来跑去,跑来跑去……找吃的东西”
“小小老鼠,现在吃米,现在吃米……现在吃完了”
“小小老鼠,现在睡觉,现在睡觉……现在睡着了”
“一只大猫,跑上来了,跑上来了……来抓老鼠了”
当游戏结束后,两只大猫分别抓住了乐乐和宝宝两只小老鼠,可是就在把他们运回家的路上,乐乐“唔唔”的哭了起来,我把他叫到身边,不解地问道:“乐乐,你怎么了?”“我不想被抓住!”看着他小泪人的样子,我真的很想让他回去重新玩一次,可是转念一想,其他孩子会受到什么影响呢?
我摸摸乐乐的头,安慰道:“乐乐,这是游戏,游戏有规则,你被大猫抓住了,就要被抓走,如果你很不想被抓住,那下次玩的时候,你要加油快跑,想办法躲开老猫,好吗?”“恩,好!”虽然很心疼他,但还是让他站到了被抓的行列里。
解读:
从孩子心理发展的角度来讲“输不起”是一种正常现象,无论什么事情,孩子总希望自己能做的更好,比别人强,不喜欢失败,获得周围人的认可,这种想法推动他不断努力,坚持进取。
虽然说好强是孩子正常的心理,但如果过分看重输赢、成败,可能会造成两种结果:①败后会情绪失控,大发脾气,哭闹不休,影响到与他人的相处;②影响他对待挑战的态度,因为害怕失败而拒绝尝试。
措施:
1、端正态度
成人首先要平衡自己的心态,正确看待孩子的失败。将孩子的注意力从“结果”引向“努力”,多体会“过程”的快乐。也可棒孩子分享失败原因,鼓励他尝试挑战“这次你跑慢了,被抓了,下一次肯定能更快一点,离成功更近一点。”
2、适当创设“受挫”机会
幼儿阶段,成人应尽可能协助孩子提样成功,建立自信。但失败在生活中又是不可避免的,在学习和游戏中,可以设当创设“小挫折”,增加孩子情感体验。失败的经验可以让孩子更好的认识自己和别人,学会欣赏别人,学会和小伙伴合作;另一方面,在小朋友之间的互相交流和影响中,学会克服困难,解决问题。(幼儿教育)
幼儿园案例分析:我不想被抓住!
时间:2017-11-17
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