大班儿歌教案：骑上我的小红马

　　【活动目标】
　　
　　在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。
　　
　　【环境创设】
　　
　　图片：小马、树林、草原，人手一匹小马（颜色不同）系在一根竹竿上。
　　
　　【重点与难点】
　　
　　重点：理解儿歌内容并学会念儿歌
　　
　　难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、说说我见过的马
　　
　　——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了？它是怎么过来的？你是怎么知道的？
　　
　　——你见过马吗？在哪里见到过？它在干什么？你见过的马儿是怎么样的？
　　
　　二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”
　　
　　——出示小红马，看，到底是谁跑来了？这匹马长得什么样子的？（师：对，我有一匹小红马）
　　
　　——它的脖子和尾巴长得是什么样子的？（师：长长的脖子大尾巴）
　　
　　——你们想不想骑骑这匹小红马呢？那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢？（重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音）
　　
　　——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢？去干什么？（师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈）
　　
　　——教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。
　　
　　三、说说骑骑我的小马
　　
　　——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。
　　
　　——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。（幼儿教育）