幼儿园教师教育随笔：小滑头男孩

　　凡凡小朋友是个出了名调皮的孩子，在进入我们班的时候我就早有耳闻。现在我们相处快一年半了，他就像一个礼物包一样，带给我惊吓和惊醒。
　　
　　刚开始的时候，我对他的调皮早有准备。所以总是特别注意他，限制他。但是，时间久了吧，发现他总是能在夹缝中生存，时不时给我一个小惊吓。每次上课总是要提到他的名字好几遍“凡凡，坐好。”“凡凡，不要说话”“凡凡，不要抢嘴”慢慢慢慢的只要一说谁不乖，其它小朋友就会指向凡凡，这让我觉得不对，甚至内心对自己有些自责，我是不是在无形中给他打上了一个标签，甚至没有给他证明自己的机会。
　　
　　于是，我慢慢在以前一味的指责和拒绝中寻找改变。比如，当他坐的不好的时候，我会说：“我觉得你们都能管好自己，比如凡凡一定是最能管好自己的。”他一听到这些话，马上就坐好了，虽然效果不长，过一会儿就开始动来动去，但至少证明了他在乎自己乖不乖有没有得到老师的肯定。
　　
　　当然男孩子的调皮是天性也是灵性。凡凡就是一个小滑头，没有办法把他变得言听计从。但是其它他也是一个讲道理，懂道理的人。记得有一次他跑过来跟我告状：“老师，翁海阳用我的水彩笔。”我当时不以为然，随口说了句：“那你就让他用一下呗。”“那她也要跟我说一下啊，要经过我同意啊。”我当时一怔，意识到我刚才的态度不对，于是对他说：“对啊，刚才翁海阳没有礼貌，没有经过你的同意就用了你的东西。但是我相信凡凡是个大方的男孩，会借给她的对吧。”他满意地点点头大声地说着：“对啊。”
　　
　　这个小滑头男孩子，有让人苦恼地调皮，也要让人喜爱的天真。这就是孩子啊！（幼儿教育）