幼儿园教育笔记:真的有农民伯伯吗?

时间:2017-12-13 我要投稿


  今天的活动《菜从哪里来》。我先请小朋友介绍自己吃过的菜,接着引出课题,这些菜都是从哪里来的呢?小朋友有一定的生活经验,说是从菜场买的,农民伯伯种出来的。接着观看一副副图片,让小朋友了解农民伯伯种菜的过程,锄草、松土,撒种,浇水,除虫等过程。小朋友都能够感兴趣,并能根据图片以及老师的提醒说出画面内容。当时,我就觉得小朋友的生活经验很丰富,比我预期想象得好。接着,引导小朋友体验农民伯伯的辛苦,想对他们说些什么做些什么,有的说谢谢,有的说农民伯伯辛苦了,有的说送给农民伯伯一顶帽子等等。活动在顺利中结束。结束后,一个小朋友冒出一句:“老师,真的有农民伯伯吗?”这是什么话,当然有农民伯伯啊,刚才他还回答得很好啊。我马上回答:“当然有啦。”小朋友笑了,去解小便……
  
  “老师,真的有农民伯伯吗?”这句话始终在我脑海里,怎么会有这样一个疑问呢?难道小朋友刚才说的都不是自己的生活经验吗?突然一下子明白,也许有些家长无意中给孩子讲过,孩子记住了,然而在喧闹的城市中已经很少再能看见农民伯伯辛勤劳动的场景,在小朋友生活中,身边出现的“农民伯伯”的影子是没有的。所以,暂时出现了人物形象概念的模糊。我想,在我们的学习中,在孩子的生活中,我们更应该让孩子多接触自然,接触生活,让孩子融入社会与生活,在生活中学习。就如了解热闹的市场,如果单只是靠一些图片,孩子又怎能了解市场的热闹呢,这时课前让孩子积累这方面的经验是非常重要的,让孩子真正地去趟菜场,有目的的观察,孩子才能真正理解原来市场是这番热闹啊!生活的一点一滴,是教育中不可缺少的资源!(幼儿教育