小班语言教案:春天的朋友在哪里

时间:2017-04-05 我要投稿


  【活动目标】
  
  1、理解诗歌,了解春天的自然特征。
  
  2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。
  
  【活动准备】
  
  1、多媒体《春天的朋友》。
  
  2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
  
  【活动过程】
  
  一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征。
  
  教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)
  
  小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的嫩芽里,在开放的花朵里等。
  
  二、观察画面,欣赏散文诗。
  
  师:小朋友们,今天老师带来了一首动听的诗歌,我们一起来欣赏下吧!
  
  教师提问:
  
  1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)
  
  2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)
  
  3、边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。
  
  重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)
  
  重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
  
  (因为春天花朵都开放了)
  
  教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?
  
  (我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)
  
  师:原来春天五颜六色的花www.jy135.com都开放了,所以花朵是彩色的春天。
  
  重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?
  
  重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
  
  (暖洋洋的春天就是太阳!)
  
  小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。
  
  三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。
  
  1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。
  
  2、教师小结,结束教学活动。
  
  附诗歌:春天的朋友在哪里
  
  孩子问花朵:“你是春天吗?”花朵说:“是啊,我是彩色的春天。”
  
  孩子问蝴蝶:“你是春天吗?”蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天。”
  
  孩子问小草:“你是春天吗?“小草说:”是啊,我是嫩嫩的春天。”
  
  孩子问风儿:“你是春天吗?“风儿说:”是啊,我是轻轻吹的春天。”
  
  孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。