三次设计“小老鼠与啤酒桶”音乐活动教学实录及反思

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发布时间：2008-09-12 　 收藏本页

三次设计“小老鼠与啤酒桶”音乐活动教学实录及反思

教学实践与反思是教师专业成长有效的途径之一。教师在教育教学实践中发现问题，在专家和同行的帮助下通过深刻分析和反思，寻找解决问题的方法，总结相应的教育教学经验，使自己的专业知识与技能不断地获得重组和建构，提升专业水平。下面是教师在三次设计和组织打击乐《啤酒桶波尔卡》活动中的反思和调整过程。

实录（一）目标：

1.初步学习用打击乐器演奏乐曲《啤酒桶波尔卡》，感知、理解乐曲的旋律并掌握∣× ×∣×× ×∣的节奏型。

2.借助图谱及“小老鼠与啤酒桶”的故事情节(见附)，选择合适的乐器为乐曲的某些句段配奏。

3.集中注意看教师指挥，并能与同伴协调一致地演奏。准备：

1.图谱一幅(如图)。

2.铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。过程：

1.看图谱听教师讲故事，理解图谱所表达的意思。

师：月亮升起来的时候，主人家的地窖里发生了一件什么事情呢？请小朋友听故事。

（教师绘声绘色地讲故事，在讲到“不对、不对……”及“打开了啤酒桶的盖子”时做相应的动作。幼儿专注地听故事。）

2.看图谱听音乐讲故事,让音乐与图谱建立联系。师：有一段音乐也讲了这个故事，我们一边看图谱一边听音乐（教师有节奏地指图谱）。

（幼儿专注地倾听音乐，在听到“不对、不对”时觉得有趣而开心地大笑。）

3.看图谱在教师指挥下听音乐拍节奏，感受相应的节奏型。

师：你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。先来试一试小老鼠跳舞怎么表现？啤酒从桶里流出来可以用什么动作表现呢？

（幼儿练习拍打∣× ×∣×× ×∣的节奏。一个幼儿用抖动手部的动作来表现啤酒流出，其余幼儿模仿。）

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