大班英语教案反思及点评：《tiger or cat》活动实录

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发布时间：2008-10-02 　 收藏本页

大班英语教案反思及点评：《tiger or cat》活动实录

一、教学设计
（一）设计意图

幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。

（二）目标

1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。

2、学习运用疑问句：Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句： what’s this? What’s that?

3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。

（三）准备

根据故事内容制作简单的课件，创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

（四）过程：

1、创设环境，复习练习

（1）在儿歌《sunny day》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let’s go.. walk and walk …touch and touch..

（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what’s this? What’s that? 复习一些小动物的英语名称。

（3）幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What’s this? It’s a …. Here you are! Thank you.等。

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