给孩子等待的时间

	相关文章
	·玩积木(大三班） ·有趣的笔 ·娃娃家（小班） ·区域活动动物宝宝 ·主题区域活动《我爱我家》说课稿 ·重点区域观察记录表（17） ·中班我和空气做游戏英语区 ·建构我们的幼儿园

	幼教推荐
	·操作区活动教案 ·给孩子等待的时间 ·区域活动记录 ·中班区域活动 ·角色游戏观察记录 ·汽车长瘤子啦 ·玩沙区活动方案 ·建构我们的幼儿园

	幼教分类
	幼儿园科学教案幼儿园美术教案幼儿园区域活动幼儿园社会教案幼儿园数学教案幼儿园体育教案幼儿园音乐教案幼儿园英语教案幼儿园语言教案幼儿园综合教案

当前位置：幼儿教育 >科目教案 >幼儿园区域活动 > 正文

给孩子等待的时间

发布时间：03-25 　 收藏本页

给孩子等待的时间

给孩子等待的时间

背景：皮亚杰的理论中的＂等待思想＂认为：儿童的认知结构有一个不断形成和发展的过程．因为任何一个认知都是主客体反复作用的过程，所以不管是孩子的新概念的形成,还是认知能力的提高，都依赖与孩子与环境的交互作用，要给孩子适度的时间和空间．尤其是在时下上海方兴未艾的二期课改的大环境下，在以孩子为主体的教育理念的教育思想指导下，教育活动中教师善于捕捉幼儿的兴趣点、相信幼儿的学习能力、放手让幼儿自己去独立思考和发现、以耐心等待幼儿认知结构的变化就显得尤为重要．最近在我们教室的布置过程中，老师在剪剪．折折和贴贴的时候，孩子们经常跑过来问＂老师，你在做什么呀＂，在自由活动的时候，他们又多了一项活动，就是经常拿各种各样的纸，折飞机，青蛙，衣服…，看着玩得不亦乐乎的孩子们，追随着孩子们的兴趣，我决定组织孩子们进行画画和手工的活动．
实录一：在手工活动中，我给了每个孩子一张手工纸，没有规定他们的内容，只是说：请每个小朋友折一个自己会的、认为是最漂亮的动物．于是孩子们都忙乎起来，很快一只只大象、长颈鹿、青蛙都成型了．在孩子们都完成得差不多的时候，我发现一向做事都很快的陆莹依旧在那＂埋头苦干＂，我好奇地走了过去，只见，一只熊的样子已初步形成，小家伙一会手托下巴若有所思，一会又把熊的那只耳朵左折折，右翻翻，最终尖尖耳朵的熊完成了，正当她沉浸在成功的喜悦中的时候，陆舟走了过来说＂不对，你的熊的耳朵怎么尖尖的竖起来的，熊的耳朵是圆圆的＂，陆莹说＂才不对，妈妈昨天刚刚给我讲故事了，说熊竖起耳朵仔细听音乐呢，圆耳朵怎么竖起来＂，＂不对，就是不对，我在动物园里看到过熊的，熊的耳朵是圆圆的＂，两个孩子争执不下，谁都不让步，我正要上前去告诉陆莹，熊的耳朵确实不是尖尖的时候，陆舟不知道从哪里拿来了一本动物的书＂你看，书上画的熊应该是对的吧＂，陆莹接过书一看说＂这个熊耳朵好象是圆的，那要怎么办呢＂，其实孩子们只要把那尖尖的角往下压一下也就对了，看着两个孩子在那左一试，右一试，我真想上去告诉他们应该如何做，但是我没有，临时决定组织孩子们一起来为他们想想办法．首先，我表扬了陆莹和陆舟肯动脑筋的好习惯，接着说那我们来为他们想想办法，立即孩子们便想出了很多办法，杨双悦说可以用刀把那尖尖的角剪成圆形，朱佳琪说可以在尖尖的角上贴一个圆圆的圈，有相当一部分孩子也提出了，把尖尖的角往下压一压，于是，我让孩子们用自己认为的方式去尝试给熊做耳朵，看谁的方法做出来最漂亮，最终，孩子们一致同意还是最后一种方法做出来又方便又好看．

上一页 1 [2] 下一页
上一篇：区域活动记录
下一篇：主题区域活动《我爱我家》说课稿

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】