大班教案《圈儿变变变》

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大班教案《圈儿变变变》

发布时间：02-19 　 收藏本页

大班教案《圈儿变变变》

教师教育活动大比拼教案
健康活动
圈儿变变变
设计思路
塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。
活动目标
1、引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。
2、培养幼儿把圈想象成不同物体进行游戏的能力。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵敏性。
活动准备
皮球、沙包、饮料瓶、跳绳、竹竿等，每个幼儿一个塑料圈。
活动过程
一、扮演角色，活动身体。
教师启发：“我们小朋友都看过杂技表演，更喜欢看滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩圈好吗？”
1、听音乐，幼儿手拿塑料圈跟着老师做圈操。
2、幼儿随着音乐走成圆圈，师幼一起做“听音乐传圈”的游戏，教师防下手中的圈，听到音乐后，幼儿快速从胸前传塑料圈，音乐停，谁手中无塑料圈就表演一个节目。
3、第二次游戏幼儿弯腰快速从腿前传塑料圈，规则同上。
二、集体玩圈。
1、听音乐，幼儿自由玩圈，音乐一停，幼儿回到老师身边围成圆圈。
2、请幼儿展示玩圈的方法。
3、幼儿尝试新玩法。教师提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，大滑稽人也想了一个很好的玩圈方法，把圈变成其他的物品来玩，你们想试一试吗？”幼儿行动起来，尝试新的玩法，教师仔细观察幼儿的尝试活动，发现新的玩法及时给予肯定，并帮助有需要的幼儿。
4、音乐停止，幼儿回到老师身边，介绍新玩法。
5、利用辅助材料，再创新玩法。教师引导：大滑稽人准备了许多的玩具，小滑稽人能将这些玩具和手中的圈结合起来，想出更新、更有趣的玩法吗？幼儿再次分散，尝试更有趣的玩法，如滚球过门、投篮、小狗钻火圈、小猫钓鱼等。
6、集中演示：刚才小滑稽人都做了尝试，我看到你们又想出了很多种新的玩法，请你来表演给大家看好吗？幼儿纷纷表演他们的新玩法。
三、幼儿用新玩法进行游戏：杂技表演
幼儿分成四组，每组第一个幼儿头戴一顶滑稽帽，手哪一个塑料圈，先学小青蛙跳荷叶，再学小螃蟹走钢丝，然后学小乌龟爬过草地，到终点处，拿一个圆点贴到鼻子上，学小企鹅走回起点，把帽子交给第二个幼儿，第二个幼儿用同样的方法进行，以速度快，动作滑稽的组为胜。

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