中班角色游戏小舞台

时间:2022-04-21 10:00:04 亲子游戏 我要投稿
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中班角色游戏小舞台

  教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。以下内容是小编为您精心整理的中班角色游戏小舞台,欢迎参考!

  中班角色游戏小舞台篇一

  一、活动目标:

  1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系,其他教案-中班角色游戏。

  2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯。

  二、活动准备:各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

  三、活动过程:

  1、教师结合上周下午开展的`各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。

  2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。

  3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。

  4、幼儿游戏,教师指导

  (1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌,幼儿教案《其他教案-中班角色游戏》。

  (2)鼓励各角色、各主题间的交往。

  (3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。

  (4)及时支持幼儿生成的新的主题。

  5、游戏结束

  (1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。

  (2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

  中班角色游戏小舞台篇二

  角色游戏中,我发现我班的幼儿对“角色”这一概念并不是特别的清楚。经常提醒他们要把角色的对话和动作表现出来,但是多番的教导并无效果,在游戏中,他们依然没有体现出角色该有的一些言语,对此,我非常苦恼,经常都在思考如何才能提高我们班幼儿角色游戏水平。

  在对孩子的教育中,一般都是老师在说教,而忽略了孩子的主体性的发展,对于老师的“长篇大论”,孩子是否接受了,我们不知,既然如此,我们为何不让孩子自己来发现问题、解决问题呢?

  在一次角色游戏中,我让孩子带着问题去游戏,让他们在游戏时注意观察自己组的'小朋友玩得好不好。在活动评价时,孩子们都能积极发言,有的说谁要绑头发她帮她设计了一个漂亮的发型,有的说来银行取钱的没说要取多少钱就直接拿钱了,有的说他们的菜市场围满了人,有的说去菜市场买菜的小朋友没问菜多少钱,对于这些现象,我和孩子们一起商量了解决了办法。尽管孩子们提出的问题是片面的,但是我相信,不断地让孩子们自己去发现、解决问题,他们的游戏水平一定会慢慢提高的。

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