幼儿园游戏教案

时间:2020-11-29 08:00:59 亲子游戏 我要投稿

幼儿园游戏教案(精选5篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园游戏教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏教案(精选5篇)

  幼儿园游戏教案1

  我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

  设计意图:

  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题;弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

  (一)看谁力气大

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木。

  游戏玩法:

  桌子两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

  游戏规则:

  合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

  延伸游戏:

  1.变换轨道(桌面)的长度。

  2.通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。

  3.用积木搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。

  (二)美丽的乒乓画

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

  游戏玩法:

  在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边),将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上,两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球,用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

  游戏规则:可以补充颜料,用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

  延伸游戏:

  1.桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼儿游戏兴趣。

  2.开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料,待游戏熟练后,可以启发幼儿将3种颜色进行调配,调出新的颜色后继续游戏。

  (三)迷宫滚球

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。

  游戏玩法:

  在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道),设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

  游戏规则:

  哥哥姐姐设计搭建迷宫,弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困难时,哥哥姐姐可以协助一起吹。

  延伸游戏:

  1.游戏熟练后可以更换小积木,增加设计路线的难度,提高游戏兴趣。

  2.铺上不同材质的桌布,改变乒乓球滚动时的摩擦力,促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

  幼儿园游戏教案2

  1、占位子

  目的:发展幼儿腿部力量,训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。

  准备:沙袋若干,与幼儿人数相同。

  玩法:将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。

  规则:

  (1)念儿歌时,幼儿才能开始踢沙袋,只用脚踢,不能用手扔。

  (2)沙袋必须踢过终点线,才能拾起往回跑。

  (3)可左右脚交替踢。

  2、小风车

  目的:练习听信号向指定方向跑。

  准备:小风车若干(数目与幼儿人数相等)

  玩法:幼儿成一列横地站在场地一端,每人手持一个小风车。

  游戏开始,大家一起念儿歌:小风车,真好看,我一跑,它就转。接着幼儿按照老师口令,手持小风车,向场地另一端跑去。

  3、结解带子

  目的:练习快跑。

  准备:小椅子两把,或找两棵小树(相距2—5米),短带子两条。

  玩法:两个幼儿各拿一条带子站在椅子旁,听到口令,各自将带子结扎在椅子上,然后立即跑到对方的椅子旁,迅速解开对方结扎好的带子,并去追赶对方,以先解开带子并追上对方为胜。如无小树,可请两个幼儿代替树,把带子系在幼儿的手腕上,玩一遍后和失败者互换位置。

  幼儿园游戏教案3

  游戏目标

  1.体验与混龄同伴合作游戏的快乐。

  2.能遵守游戏规则。

  3.在游戏中学习谦让。

  游戏准备

  布置森林场景,兔子、狼的头饰。

  游戏过程

  1.大中小班幼儿进入多媒体教室,主动寻找异龄伙伴相互拥抱,并相互认识名字。

  2.复习音乐游戏“找朋友”,体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的快乐。

  3.新授游戏“兔子和狼”

  (1)学习歌曲《兔子和狼》。

  教师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。

  注意:

  ①要求唱到“风儿呼呼吹,树叶沙沙响”时,要唱出害怕的感觉。

  ②幼儿边唱边表演兔子的动作,教师鼓励幼儿做自己创编的动作。

  (2)教师讲解游戏规则,并示范游戏玩法。

  游戏规则:一名幼儿扮演狼,其余幼儿当小兔。小兔一边唱,一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时,狼跑出来抓小兔,如果小兔找到一个不是同班的伙伴抱着,狼就不能抓他们。

  (3)幼儿游戏,教师参与游戏,并指导。

  ①第一遍游戏,教师当狼,大班幼儿当小兔,请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

  ②第二遍游戏,大班幼儿当狼,中小班幼儿当小兔,请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

  ③第三遍游戏,幼儿自由讨论、分配角色进行游戏。

  注意:幼儿做自己创编的动作时,不要和别人发生碰撞,特别是“狼来了”奔跑时,不能与别人相撞;狼跑出来抓小兔时,小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着。

  幼儿园游戏教案4

  活动总目的:

  1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2.感知材料的特征、性质,并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料,围绕主题进行建构。

  3.让幼儿学会分工合作,爱护建构材料和建构成果。

  4.合理利用替代物,学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

  本次活动目的:

  1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

  2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  活动准备:

  1.各种花片、插塑

  2.活动前,带幼儿到社区的街道参观

  教学流程:

  一.师生谈话,引入活动:

  师:平时,我们上学、放学经过社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:房子、花圃等)

  二.组织幼儿讨论:

  1.师:街道里有各种各样的东西,我们该选择什么材料来建构呢?

  2.幼儿分组讨论,学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3.请个别幼儿说一说自己的看法。

  4.教师小结,如:房子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构,等等。

  三.幼儿建构,教师指导

  1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的物体进行建构。

  2.教师巡视幼儿的`游戏情况,鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

  3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四.教师讲评、结束

  1.幼儿自评、互评游戏情况。

  2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结,提出不足之处,提出一次游戏的要求,结束。

  幼儿园游戏教案5

  活动目标

  1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

  2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

  3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

  活动准备

  教学挂图

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:

  (1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

  (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

  2、活动展开:观看情景剧表演

  (1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

  (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

  ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

  配班教师扮演人贩子。

  表演内容:

  教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

  皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

  ②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

  3、活动展开:

  讨论私自离园的危险性。

  (1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

  ①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

  ②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

  (2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

  ①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

  ②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

  ③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

  4、活动总结:不应私自离园。

  (1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)

  (2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

  5、活动延伸:表演情景剧。

  请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

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