幼儿园中班游戏教案

时间:2022-06-15 14:07:41 亲子游戏 我要投稿

【精选】幼儿园中班游戏教案汇编8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园中班游戏教案汇编8篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  星期五的教学活动是用木夹子和皱纸条做飞镖,原先的设计是老师直接出示做好的飞镖,然后示范玩给小朋友看,以激发孩子们制作的兴趣。

  但是当孩子们拿到夹子的时候,他们都很好奇地在玩,有一两个小朋友把夹子捏开来,好像一个嘴巴一样在吓唬别人。我一看这个小动作倒是很符合小朋友的特点,我想他们一定是把夹子比作了小动物了,而且也符合他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计,索性来个玩夹子的游戏。

  这样一个玩夹子的活动就随机生成了。

  我带着小朋友一起,玩“夹子张开嘴”,“夹子咬我了”等等活动,让小朋友学习捏夹子,使它张开,让小朋友把夹子夹在自己的身上,比如衣服的下摆上、门襟上、领子上、口袋上等,夹在鞋子上,夹在裤腿上、裤腰上、口袋上等等,边夹边告诉小朋友这些部位的名称,小朋友非常感兴趣,他们都一边跟着老师说名称,一边不厌其烦地把夹子一一夹好,真的很有趣。最后,老师说:“夹子玩累了,肚子饿了,我们给它吃点面条吧!”小朋友每人一条皱纸,夹在夹子的头上,当飞镖做好的时候,小朋友们还不知道这是什么,老师马上示范投掷一下,小朋友们恍然大悟,原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样完成了,而活动这时也进行到了最高潮,小朋友接下来进行了愉快的玩飞镖的活动。

  在这个活动中小朋友一直处于很愉快的情绪中,处于积极的探索状态中,他们主动性积极性都得到了很好的激发。我觉得活动很成功,原因是较好的捕捉到了孩子们在活动中的反映,抓住了孩子们真正的兴趣点。就是我发现小朋友对夹子很感兴趣,他们对夹子有着强烈的探索的`愿望,这种愿望就是孩子们最佳的学习的动力。作为一名老师,要适时地满足他们的探索欲望,引导他们进一步探究,以达到提高的目的。新《刚要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。” “关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”

  本次活动正是体现了这样的理念,在孩子们自己创造思维火花的引发下,在老师的合理支持下,生成了这样一个活动,使孩子们在玩的过程中探索的欲望得到满足,动手动脑的能力得到发展,情绪得到愉悦。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  活动目标:

  1、感知和理解颠倒词语的含义。

  2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

  3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。

  活动准备:

  1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)2、幼儿知道蜜蜂,蜂蜜这些常见物。(经验准备)3、魔杖1个(物质准备)4、小精灵装饰(物质准备)5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等(物质准备)7、小动物胸饰人手一个

  活动内容:

  1、游戏导入:小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师:大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请小动物们介绍一下自己,会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密,今天呀,小精灵要找搭档啦,你们想做吗?她呀,会选表现的最棒的小动物来做他的搭档,那让我们去看一看,小精灵的要求是什么吧

  2、基本部分:

  小精灵:小动物们好,我是你们的精灵姐姐,我呀,想给自己找搭档,但是我的搭档呀,必须会一些小魔法,小动物们,你们会吗?你们不会呀,那学会了再来找我吧。

  师:小动物们,刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧,那老师就教你们一个小小的魔法,颠倒魔法,你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧。

  师:乌拉乌拉变,蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)师:你们看,我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀,就是把东西反着读,蜜蜂反过来就是蜂蜜,牛奶反过来就是奶牛,小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们,(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法,把他变过来吧。乌拉乌拉变,牛奶变奶牛!(ppt)师:那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了,老师呀,要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来,小动物们准备好了吗,准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师:我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准,这样啊,咒语就没有用了,现在呀,老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

  老师带读词语(挂图)师:现在我们的小动物读音标准多了,那我们呀就再来练习练习咒语吧,小动物们可以和边上的'好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给颠倒过来,等会啊,老师会请两个小动物上来表演一下,看看他们变的怎么样。

  (请几组小朋友上台演示)师:小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们,你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师:小动物们今天学习的真棒,那我们就要请出小精灵来选他的搭档了,小朋友,我们一起大声的把小精灵叫出来吧,小精灵!!!

  小精灵:哎哎哎,我来了,小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子,蝴蝶,小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵:小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀,每个小动物都很棒,那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

  3、结束部分师:今天在魔法课上,小动物们都表现的非常棒,现在呀我要给每个小动物们一点小奖励,我们请小精灵发给我们,好吗?(发贴纸)师:今天学了一天的颠倒魔法,小动物们都累了,要回家休息了,等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈,好吗?小动物们,再见!

幼儿园中班游戏教案 篇3

  教学目标:

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  教学重点:

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  教学难点:

  能根据指令做相应的动作。

  教学准备:

  西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

  教学过程:

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。

  5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

  6、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  延伸活动

  师:毛毛虫和他的`朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

  自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

  活动反思

  这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

  这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

  设计思路:

  西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  【活动目标】

  1.了解理发的程序,如:理发→剪发→吹头发。

  2.会进行礼貌的对话。

  【活动准备】

  经验准备:组织情景表演"理发",并将理发程序画成示意图。

  材料准备:在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师。

  环境创设:在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。

  【活动过程】

  一、通过谈话、示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序。

  (一)教师:理发师是怎么工作的'?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。

  (二)请两个幼儿上来,一个当理发师,一个当顾客。理发师理发时,教师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序。

  二、提出游戏要求。

  (一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。

  (二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。

  (三)理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客。

  三、幼儿自主选择角色开展游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  (二)重点观察理发店里理发师的工作情况,如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。

  (三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。

  四、整理游戏材料和环境。

  (一)整理游戏材料和环境。

  (二)交流游戏情况。

  教师:今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿园中班游戏教案 篇5

  【活动目标】

  1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。

  2.会简单地沟通,并使用礼貌用语。

  【活动准备】

  经验准备:在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

  材料准备:提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

  环境创设:布置理发店场景。

  【活动过程】

  一、情景导入,激发幼儿的兴趣。

  (一)教师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?

  (二)教师当理发师给某位幼儿理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的`程序。

  二、提出游戏要求。

  (一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

  (二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等。

  (三)要做文明的顾客。

  三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  (二)重点观察理发师的工作情况。

  (三)观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用礼貌用语,以及游戏中解决问题的能力。

  四、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  (一)整理游戏材料和环境。

  (二)交流游戏情况。

  教师:今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿园中班游戏教案 篇6

  制作方法:

  1.将两个米口袋提圈上部分保留,并用胶布粘上,做房顶、房屋备用。

  2.其余提圈一律只留提圈部分,进行自由组合。

  游戏方法:

  1.建构活动:

  将半成品材料组合成房间、房顶,再用单纯的提圈围合即成水晶房。

  2.思维活动:

  孩子们按提圈的'颜色,进行有规律的拼图。锻炼思维灵活性、创造性。

  3.手工活动:

  (1)用提圈进行绕毛线的手工活动,锻炼孩子们小肌肉群的灵活性。

  (2)将提圈拆开,粘贴在自纸上,再在提圈周围进行添画活动。

幼儿园中班游戏教案 篇7

  准备材料:米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

  制作方法:

  1.取废弃茶叶盒中黄色绸缎,将绸缎中央部分填充入软泡沫,用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

  2.拆开“提圈”固定在两鱼眼下方,作为鱼身体部分,同时向身体部分填充软泡沫,将“提圈”合拢固定。

  3.用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎,身下则露出飘逸的`飞鱼尾部。

  游戏方法:

  1.健康活动

  (1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷;或两人一组对抛、对接,练习手眼协调能力。

  (2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

  (3)两人一组双脚夹飞鱼,弹跳抛出飞鱼,练习弹跳技能。

  (4)双膝夹飞鱼,连续兔跳,练习跳的技能。

  2.角色活动:用作动物园内鱼池的成品材料。

  3.表演区活动:作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。

  4.计算区域活动:用飞鱼进行点数与分类练习。

幼儿园中班游戏教案 篇8

  目标:

  1.通过猜色游戏提高有意注意能力,探索记忆的规律与方法。

  2.熟悉轮流扔骰子的游戏规则,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  准备:

  1.同种颜色的圆形磁铁扣若干;饼干或月饼铁盒圆盖若干;三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚。

  2.游戏卡片若干张,上面分别贴有按不同模式排列的红、绿圆点,其中有的圆点排列有规律,如"红绿红绿……""红红绿绿红红绿绿……""红绿绿红绿绿……""红红红绿红红红绿……"等,有的圆点排列是随机的(见图4)。

  玩法:

  1.两名幼儿参与游戏,先选择一张游戏卡片置于铁盒圆盖内,然后用圆形磁铁扣分别遮盖住卡片上面的红、绿圆点,这张游戏卡片同时也被磁铁扣固定在了铁盒圆盖内(见.图5)。

  2.游戏时,幼儿依次扔骰子,并根据骰子朝上一面所显示的颜色,去猜铁盒圆盖中哪一枚磁铁扣下面的圆点颜色有可能与骰子所示颜色相同,并将这枚磁铁扣翻开。比如,当投到红色骰子时,幼儿就要设法去猜哪个磁铁扣下面的圆点有可能是红色的。如果卡片上露出的圆点颜色与骰子所示颜色一致,则猜测成功,可以获得这枚磁铁扣。如果猜测错误,则要用这枚磁铁扣重新盖住圆点,让对方继续扔骰子,游戏重新开始。以此类推,直至全部猜出。

  3.待幼儿熟练后,可增加游戏难度。即在幼儿猜错时,把磁铁扣重新盖住圆点,然后将铁盒圆盖转一圈。

  规则:

  1.扔骰子后,两名幼儿要根据骰子朝上一面的颜色去猜磁铁扣下的圆点颜色,猜对者可以赢走这枚磁铁扣。

  2.每猜一次只能翻一枚磁铁扣,不得连续翻看。

  3.游戏结束时,得到磁铁扣多者为胜。更换游戏卡片,游戏继续进行。

  评析:

  "猜红绿"的亮点在于游戏材料的巧妙选择与应用。教师收集来饼干或月饼铁盒圆盖,拿它作为游戏底盘,与磁铁扣和圆点卡片组合在一起,幼儿迅速被这个与磁铁有关的游戏材料所吸引。为了增加游戏的趣味性,游戏卡片上的圆点明显小于磁铁扣,红、绿圆点都能完全被磁铁扣遮盖住,有效防止了幼儿在猜测时看到圆点边缘颜色的可能。

  游戏过程设计则处处体现提升幼儿智力的意图。幼儿最初的猜测往往是盲目的,但后来渐渐学会了有意注意与观察。经历几次失败后,幼儿逐步发现了红、绿圆点的排列规律,从而根据排列规律推断被遮盖住的圆点颜色。由于圆点是封闭排列的,一旦旋转铁盒圆盖,幼儿就容易受到干扰,从而增加了游戏的难度,等等。这一游戏对幼儿观察、思维能力等的发展非常有价值。教师在活动中善于放手,让幼儿自主探索,不断积累经验,寻找记忆方法发现颜色圆点排列规律,而不是一发现幼儿有错误就给予纠正或告诉答案。比如,当幼儿猜错时,教师引导幼儿看一看、想一想,寻找圆点颜色的排列秘密。幼儿在游戏中的表现常常出人意料,比如,在两人游戏中,幼儿采用的策略各不相同。有的幼儿在了解了圆点排列规律后,会尝试运用机械识记的方法提高猜测的准确性,即使铁盒圆盖旋转了,也能记住圆点的排列规律;有的'幼儿为了增加对方猜测的难度,采取"跳着拿"磁铁扣的方法,导致对方出现即使按圆点规律拿取也不易判断的困难。

  "猜红绿"游戏的变通性很强,教师可根据本班幼儿的能力做出多种设计。首先,可以设计不同难易程度的卡片,卡片上圆点的排序可以是有规律的,也可以是无规律的,有的可以简单点,有的可以复杂点。活动后期,教师甚至可以引导幼儿自己设计游戏卡片。其次,铁盒圆盖可以多准备几个,可以有大小之分,大圆盖上面的圆点数量可增多,猜测难度也会随之提高。再次,可以设计多变的游戏规则。例如,看到红色骰子要求猜绿色圆点,看到绿色骰子要求猜红色圆点等。总之,游戏设计思路可以灵活多变,以让幼儿的学习更富创意和活力。

【幼儿园中班游戏教案】相关文章:

幼儿园中班游戏教案《报纸游戏》06-09

幼儿园中班游戏教案11-05

幼儿园中班的游戏教案01-04

幼儿园中班户外游戏教案11-29

幼儿园中班投篮游戏教案03-19

幼儿园中班益智游戏教案03-31

精选幼儿园中班游戏教案汇总03-08

幼儿园中班优秀游戏教案03-23

幼儿园中班游戏教案《医院》03-26

幼儿园中班亲子游戏教案06-14