幼儿园中班游戏教案

时间:2022-01-22 20:16:01 亲子游戏 我要投稿

【实用】幼儿园中班游戏教案模板九篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园中班游戏教案模板九篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  幼儿园中班游戏教案:

  小士兵

  活动目标:

  1、练习在长20-30厘米,宽15-20厘米的平衡板上走,发展幼儿平衡能力。

  2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  环境材料:

  平衡板一条,钻圈两个櫈子两张,绳子一条、草皮。

  活动过程:

  1、教师讲解示范动作:目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时,单脚起跳。

  2、幼儿分组练习。

  3、学习小士兵演习:走过独木桥,钻过山洞,跳过垂直障碍物。

  指导:

  水平一:鼓励能力强的.幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

  水平二:双手伸开使到身体平衡,单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物,后脚也要跟着起跳。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  普通的扑克牌,在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说,可能会是神奇的魔术牌,可以变换出很多奇妙无穷的魔术,而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

  中班的孩子活波好动,中班的孩子爱玩、想玩、会玩,中班的孩子会合作,设规则,中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字,参与他们的益智区,给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"(非结构性材料),所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

  玩法一

  比大小(A--10)这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法,可以独自游戏、比较,也可以两人或两人以上共同游戏,大家把牌扣在桌子上,每人抽一张,比大小。看似简单的游戏,但孩子们会演绎的很丰富,他们自己制定规则,分配角色,并有不同的情节。

  玩法二

  找朋友(A--10)我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后,自己设计的新游戏。相邻数:把黑、红、梅、方分好类,四个小朋友一人拿一种花,一个小朋友先选择一张牌,如:3,另外三个小朋友就拿出3的好朋友,4和5,比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数,以桌子两边为界,单数回单数的家找朋友,双数回双数的家找朋友。

  玩法三

  给牌分家可以有两种分法,按花色分,按数字分。

  玩法四

  给牌排队按同一花色排队,练习十以内的数数和序数。

  玩法五

  看谁记忆好把牌无顺序的摆放,然后由魔术师把牌扣过来,大家说说都是什么牌,说对了魔术师就可以把牌翻过来,并给予奖励。

  玩法六

  自制牌根据扑克牌的顺序和内容,自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的,因为我们的牌在操作时不易保护,有的已经出现残缺,所以就有幼儿提制,这个难度稍微大了一些,因为关于牌的图案排版不好掌握,老师应该主动参与,与幼儿一起来完成。

  玩法七

  火车接龙数学接龙:由一个孩子拿出一张牌,由其他孩子按顺序从手中找出接应的`牌,依次接龙,如2--3--4……;顺序接龙,就是找规律,由一个幼儿选择三到四张牌,自己选择是正面还是反面,后面的幼儿按这个顺序找规律,继续接龙。

  玩法八

  多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏,我觉得很有意思,就是把扑克牌一张张对折起来,然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建,结果与我们班的孩子一分享,果然他们的兴趣非常大,一起讨论怎样才可以搭的越高,于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力,合作意识,可以巩固数学方面的数数,目测高矮等数概念方面的认知,还可以在游戏的过程中感受"力",感受纸牌是怎么受力而搭建起来的,怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见,就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了,于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

  我们的魔术牌还在变化之中,我想新的玩法肯定还会在诞生的,不同孩子来操作,就会有不同收获,我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法,希望可以有互相交流的机会。我只是想与我的收获,这一切的快乐都是孩子们给我的,和他们每一次游戏和活动,都是我最快乐的时刻,庆幸自己可以这样的幸福下去,做自己喜欢的工作,和自己喜欢的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

  活动过程:

  1、谈话导入游戏

  冬天到了,为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里,如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友,你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走),小白兔找萝卜很辛苦,要走很远的山路,又要过桥,又要钻山洞。今天,我们就来做一只勤劳的小白兔,到山的那一边去找萝卜,好吗?

  2、介绍游戏规则

  分为男女两组,让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰,一路用跳的方式去找萝卜,要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜,然后回家。在规定的`时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

  3、游戏开始,鼓励幼儿积极参与。

  4、游戏结束,总结游戏。

  告诉幼儿我们要做一个勤劳的人,这样才不会饿肚子。

  活动反思:

  幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣,在游戏的过程中极力的投入到角色中去,通过游戏幼儿知道做人的简单道理,要学会做一个勤劳的人,幼儿玩得和快乐。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  活动目标

  1.复习巩固各种图形的特征。

  2.通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备

  1.Ppt课件-图形

  2.趣味练习:各种各样的形状

  3.大的'圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),

  3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)

  教学具图片

  幼儿园课件

  活动过程

  一、引出课题,激起兴趣

  今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

  二、复习巩固几何图形

  1.课件

  请小朋友看看有哪些图形,并说说。

  2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?

  3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?

  4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

  三、游戏“图形变变变”

  1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?

  (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)

  2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

  四、幼儿操作活动

  请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,

  比比谁设计的小房子最漂亮。

  五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

幼儿园中班游戏教案 篇5

  设计意图:

  图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形,在中班,他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形,当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类,发展他们的想象力、动手能力,培养他们的团结协作能力。

  活动目标

  1、巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。

  2、展幼儿空间想象能力和创造能力;能用图形拼出各种物品。

  3、养与同伴间的协调合作能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备

  1、知识经验的准备:幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。

  2、质资料准备:各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根,贴有不同图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。

  活动过程

  发放胸饰

  1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)到池塘边做游戏。

  (1)听音乐,走成大圆。

  (2)找跟自己图形一样的钓鱼台。

  图形娃娃钓鱼

  2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求,让孩子们钓鱼。

  (1)每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力,一起按妈妈的要求把鱼钓起来。

  图形娃娃找家

  3、胸饰一样的娃娃住在一起,到活动室2找自己的家,并用小图形拼出各种物品,打扮自己的家。

  参观美丽的家

  4、听音乐走成大圆,请图形娃娃参观别人的家,听别人说说他是怎么打扮自己的家的。

  欢庆活动

  5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏,用自己的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的`图形最多)。

  活动延伸

  带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。

  活动评析

  1、注意了幼儿的最近发展区,以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师,首先应该是孩子们的朋友、玩伴,了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识,喜欢操作和游戏,顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。

  2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强,在与同伴一起合作游戏、探索、创作中,他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。

  3、在钓鱼的时候,老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚,没有挖掘孩子的潜力,对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异,对孩子的卫生习惯要及时地培养。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园中班游戏教案 篇6

  一、活动目标

  辨别正面、背面及人物的特征,由正面特征推断出背面特征,发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨,发展方位转换能力。辨别交通的线路,发展思维的正确性。

  二、教学重点、难点

  方位变化中的顺序

  三、活动准备

  布娃娃,玩具小鸡宝宝,海绵宝宝(每位小朋友都编上号)

  四、活动过程

  (一)游戏导入

  今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?

  好,那请小朋友先坐着拉拉手,拉好了哦!

  1、玩偶拉手排队,请幼儿观察它们的队列顺序特征:

  我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶):谁呀?对,海绵宝宝,谁呀?对了,布娃娃,谁呀?小鸡宝宝,你看小鸡宝宝一出场就说个不停,你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上,哈哈!现在开始,拉手,排队再转身!转了,哦!别着急!在转之前先看看它们三个的.排列顺序,先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

  眼睛闭上告诉我先是谁,接下来是谁,最后是谁?好的!睁开眼睛看了,先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

  2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下,它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样,现在先是谁?接下来是谁,最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了,脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。

  3、请幼儿上前来感知表演现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏,拉手,排队,再转身……

  拉手、排队,是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身,是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏?

  (二)基本部分

  1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面,从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。

  开始操作……

  2、逆向思维……第二次操作卡片。

  (三)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍,不知道你们发现了一个做题的简便方法没有?

  1、请小朋友以游戏形式先体验此方法:

  先请三名小朋友上台表演一下,我们再观察观察……拉手,排队在转身……

  你们注意转身前后谁变了谁没有变?

  对了,只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!

  所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!

  2、现在用这个方法再操作一遍卡片……

  (四)结束部分圆纽归位……

幼儿园中班游戏教案 篇7

  活动目标:

  1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。

  2.学习游戏玩法,听辩不同的音色做不同的动作。

  3.能在活动中感受愉快的情绪。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  5.在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

  活动准备:

  各种小乐器

  活动过程:

  1.教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

  小朋友们,今天有许多乐器朋友来做客,你们猜猜看它们是谁?

  2.交代玩法:

  教师敲奏一个乐器,请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

  3.让幼儿学做游戏:

  先幼儿听辩声音来做动作。

  再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。

  最后请个别幼儿上来做游戏,感受游戏的快乐。

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

幼儿园中班游戏教案 篇8

  中班数学组体育游戏教案

  打雪仗

  游戏目标:

  1. 通过游戏,发展走、投等基本动作技能,锻炼上肢肌肉力量,发展身体的灵敏性。

  2. 体验集体游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。

  3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。

  游戏准备

  粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

  游戏过程

  准备活动

  教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动:举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作,重点活动上肢。

  游戏部分

  1.布置游戏场地,创设游戏情境。

  (1)用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米,单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

  (2)教师:小朋友们,我们这儿下了一场大雪,我们一起来玩打雪仗的游戏吧!

  2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。

  (1)将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

  在两块“草地”内,剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

  (2)游戏开始,“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”,在规定时间内,粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令,幼儿互换角色继续游戏。

  提示:游戏可反复进行3~4次,教师把握好时间,让幼儿有休息的时间。

  3.教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。

  结束部分

  教师带领幼儿一起做放松活动,幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如:兔子,用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作;乌龟,做手脚着地爬的动作;小鸟,打开双手做拍翅飞翔的动作;老虎,用面部表情和声音表现。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

  注意事项

  1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”,也可以在“草地”上捡散落的“雪球”,但每次只能拿一个。另外,不准摘取粘球衣上的“雪球”。

  2.在场地中躲闪跑时,提醒幼儿注意观察周围的'情形,与他人保持一定距离,以免发生碰撞、踩踏。

  拔萝卜

  游戏目标

  1.发展跑,跳,投掷等技能,提高身体动作的协调性,增强上下肢力量。

  2.体验合作游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。

  3.培养活动的积极性和主动性,公平竞争的良好品质。

  游戏准备

  体能环12个,绒布球30个,小纸箱2个,音乐

  游戏过程

  准备部分

  教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动,重点活动下肢。

  游戏部分

  1.布置游戏场地,创设游戏情境。

  设置一条起跑线和投掷线,在起点线前摆放6个体能环呈一条直线,距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”,距“萝卜地”2米处为投掷线,距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。

  2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。

  幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环,再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”,将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好,以双脚

  并拢跳的方式来到投掷线,将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

  3.教师进行评价总结,使幼儿获得成就感。

  结束部分

  让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上,在教师带领下做放松活动,如:拍打腿部肌肉,活动脚踝等。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料规放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

  注意事项

  1.夹球向前跳时,注意夹紧球。中途绒布球掉落,需捡起,重新开始游戏。

  2.提醒幼儿遵守纪律,不要互相推挤,注意安全。

  猴子运果子

  一、活动目标:

  1、

  2、

  3、 通过持物绕障碍物跑的练习,发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则,体验劳动的快乐。

  二、活动准备:

  哑铃若干、8只小圈围做果子堆,圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库;单元转6个、单元桶八个、体能棒20根;单元桥4个、体能环4个。

  三、活动过程:

  (一)、情境导入,激发孩子的活动兴趣。3分钟

  “孩子们,猴奶奶请我们去帮忙运果子呢,我们去吧!”

  (随音乐做舒展活动:“小猴做运动”。 动作:上肢——风吹树摇,下蹲——跷跷板,体转——小转椅,腹背——划船,跳跃——拍球,放松。)

  (二)探索体验

  1、出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法

  (1)、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树,每颗小树间隔一米

  (2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式:如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

  (3)、将幼儿分组,引导幼儿空手绕障碍物跑一次,教师观察幼儿的动作方法,请幼儿思考。如果手上拿的有东西,怎样才能快速走过树

幼儿园中班游戏教案 篇9

  活动目标:

  通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力。

  活动中锻炼幼儿动手操作的能力。

  培养幼儿的合作意识。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点重点:

  没有软尺的情况下,如何测量树有多粗

  难点:引领孩子探究,培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子

  活动过程:

  一、开始环节

  1、直尺引入,老师的.大尺引出幼儿的小尺,先看老师的大尺上都有什么,再看幼儿的小尺上有没有,得出"大尺和小尺是一样的"结论。

  2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)

  二、基本环节:

  1、短剧表演激趣。幼儿闭眼,教师出示大树模型,然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导:小鸡和小狗没办法量出大树有多粗,谁能帮助它们?

  2、幼儿自主探讨办法,并用自己的办法来测量,全体幼儿评议:这样测量可以吗?

  3、教师引领,教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发,帮助幼儿发现。

  4、发现方法,用绳子测量树的粗,再用直尺测绳子的长,绳子的长就是树的粗。

  5、幼儿操作,用绳子和直尺测量大树的粗

  三、结束环节

  1、启发幼儿思考:还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。

  2、结论:弯曲的东西都可以用这种方法来测量

  四、延伸环节

  1、让幼儿认识直尺以外的各种尺

  2、幼儿操作,用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少

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