角色游戏教案

时间:2022-01-23 10:18:04 亲子游戏 我要投稿

关于角色游戏教案范文锦集五篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的角色游戏教案5篇,欢迎阅读与收藏。

关于角色游戏教案范文锦集五篇

角色游戏教案 篇1

  活动主题超市

  活动由来

  最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的,我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动,孩子们对担当“收银台”充满了好奇,刚好中班游戏室里有超市设备,因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动,想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性,以及在同伴面前大胆展示自己的能力。

  预期目标

  1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

  2、培养幼儿的观察及表现力。

  3、让幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。

  4、发展幼儿的口语表达能力及表演。

  第一次游戏

  活动目标

  初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

  活动准备

  经验准备:

  请家长结合带幼儿去超市,丰富幼儿有超市的.知识经验。

  物质准备:

  收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

  活动过程

  第一次游戏

  一、情景激趣引题

  老师今天想去买一些好吃的东西,但不知道要去哪里买?你们能告诉我吗?

  二、谈话丰富知识:

  (1)这是什么地方?

  (2)超市出售哪些食品?

  (3)超市里面都有谁?

  (4)营业员与顾客间会说些什么呢?

  (5)师根据幼儿的回答进行小结

  三、初次分组游戏:

  1、提醒角色分工与游戏规则:

  (1)每个小组一部分小朋友当顾客,一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。

  (2)每一个小组开一家超市,挂好超市牌,安排好桌椅材料。

  2、幼儿分组游戏,教师随机指导

  3、玩好角色呼唤,再玩一次。

  四、集中交流评价

  1、交流汇报:刚才玩什么?怎么玩?出现什么问题?怎么解决?

  2、小结评价,指出下次活动注意点。

  第二次游戏

  活动目标

  1、 了解超市里工作人员的工作。

  2、 会大胆表演各个人物,服务于他人。

  活动准备

  经验准备:

  对超市工作人员及其特征有较全面认识,有扮演角色的初步经验。

  物质准备

  收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

  活动过程

  一、回忆旧知提出要求:

  上一次玩超市游戏,小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容,玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏,不过,玩的时候要注意

  1、顾客和售货员对话时,语言要讲清楚,要注意礼貌。

  2、顾客去超市可以坐什么车呀?去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心?

  3、今天玩游戏的同时,可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏,玩坐车、吃点心要注意什么?(让座、关心病人)

  二、分组游戏、随机指导

  幼儿分成6组,3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏,一轮过后相交换,教师随机介入指导,重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

  三、集中交流、评价激励

  1、交流汇报:今天玩什么角色最高兴,为什么?还存在什么问题?怎么解决?

  2、小结评价,指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。

  第三次游戏

  活动目标

  1、了解超市人员的工作职责。

  2、增强各游戏主题之间的交往和联系。

  活动准备

  经验准备

  已玩过几次超市游戏积累一定经验

  物质准备

  收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等

  活动过程

  一、反思旧知,提出要求:

  上次活动,小朋友玩得很高兴,交往的语言也丰富了,但是,有的小朋友进入超市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,今天玩超市游戏,顾客一定要按程序,同时,跟售货员一定要友好合作,有礼貌对话,售货员要热情接待顾客。

  三、分组活动,随机指导

  1、幼儿分6个小组,自由结合,自主协商角色分工,开展游戏

  2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热情接待

  3、教师随机介入角色进行指导,重在程序和语言、态度指导

  四、交换角色,再次活动(可活动3—4次)

  五、集中交流、评价小结

  1、交流:今天顾客按什么程序到超市买东西?

  2、评价:请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员,为什么?喜欢他(她)什么?今天游戏中还存在什么问题?

  3、小结:今天游戏开展得很好,小朋友熟悉了上超市的程序,还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象,材料没有创新。

  行点评,以让幼儿在下次游戏中有所进步。

  第四次游戏

  活动目标

  学习使用秤、钱等。

  活动准备

  场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等

  活动过程

  1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方(师小结)。

  2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍,师在旁边指导。

  3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。

  4、 幼儿游戏,教师指导,重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流,提高幼儿的口语表达能力。

  5、 结束

  师幼共同点评,并针对本次游戏中存在的问题给予讲评,以待下次游戏中改进。

角色游戏教案 篇2

  游戏过程

  1.回顾上次游戏不足:客人来了要怎么做?

  强调幼儿要用文明用语,营业员要热情招呼客人,询问客人要吃什么,请客人入座,还可向客人主动介绍小吃店的商品。

  2.请小朋友讨论解决问题:将食物放进指定的盘子里,收银员要负责提醒顾客吃饱要付钱。

  3.请个别小朋友扮演厨师和顾客表演,老师提醒厨师要主动询问客人要吃什么,服务员和顾客要用礼貌的.语言交谈。

  4.老师和小朋友一同商量分配角色,可强弱搭配。

  5.幼儿自由游戏,教师巡视指导。

  老师以顾客的身份帮助游戏情节开展,鼓励厨师主动询问客人要吃什么,提醒顾客将吃完的食物放进指定的筐里。

  提醒顾客吃完要付钱。

  6.游戏结束,讲评游戏。

  (1)表扬用礼貌语言积极交流的顾客和厨师。表扬遵守游戏规则的顾客。

  (2)鼓励小朋友用简单的语言表述自己扮演的角色。

  游戏目标

  懂得用礼貌的语言进行交流。

  熟悉顾客的游戏规则,能够排队等候。

  游戏准备

  增添食物:鸡蛋、面条、辣椒。

角色游戏教案 篇3

  游戏目标:

  1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色,大胆表现出角色的主要特征。

  2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景,提高幼儿间的相互协商及配合能力。

  3、激发幼儿游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  1、经验准备:知道今年是祖国妈妈六十岁的生日;平时欣赏过文艺汇演节目活动。

  2、物质准备:话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。

  游戏过程:

  一、手机铃响,激发游戏兴趣。

  师:刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话,邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢,小朋友们,想不想去?

  二、提出游戏要求,明确游戏规则。

  1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。

  2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。

  三、幼儿游戏,教师以总导演的身份参与指导游戏。

  1、放音乐,幼儿根据自己选择的.角色,分组合作布置游戏场景。

  幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间;演员进行化妆,打扮自己。

  2、幼儿合作游戏,《我为祖国来献礼》汇报演出开始。

  3、教师指导:提醒观众遵守游戏规则,讲文明;

  鼓励工作人员要坚守岗位,关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己;

  四、游戏分享活动。

  1、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?引导幼儿分享游戏的快乐。

  2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项,并颁发奖状。

角色游戏教案 篇4

  一、活动目标:

  1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

  2.主动与顾客交流,学会招待顾客。

  二、游戏准备:

  1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

  2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

  三、游戏过程:

  1.提出上次游戏存在的问题。

  师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

  2.教师示范染发,引进新经验

  师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

  小结:

  1 . 今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:

  (1)调药水

  (2)刷染膏

  (3)盖锡箔纸

  (4)蒸发

  (5)整理、喷定型水

  (6)带发套

  2.提出游戏要求:

  (1)理发师要正确的.操作染发,主动与顾客交流。

  (2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

  3.幼儿游戏,教师观察指导。

  让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

  重点指导理发师染发还有主动的介绍。

  4.游戏讲评。

  交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

  5.幼儿收拾整理游戏材料

  要求:

  (1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

  (2)那里的玩具放回到原位。

角色游戏教案 篇5

  【活动目标】

  1、明确角色职责,懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。

  2、运用语言协调自己与他人的关系,丰富和发展游戏情节。

  3、与同伴积极交往,友好合作,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  肯德基促销宣传单、厨师帽子,汉堡,鸡腿,薯条,各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等,布置游戏场地。

  【活动过程】

  一、引导幼儿回忆游戏,提出存在问题。

  师:“上一次我们玩了肯德基的游戏,小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流,不够热情、主动;有的顾客不懂得文明用餐,不会自觉排队……今天,我们继续玩肯德基的游戏,希望小朋友注意这些问题。”

  二、介绍新增角色,帮助幼儿明确各角色的`分工。

  师:“肯德基里工作人员的分工是很明确的,他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员,他们在工作时要用到什么工具?要注意什么问题?”

  鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具?要注意什么问题?(如:卫生、安全等问题)

  三、引导幼儿自主协商、分配角色,并提出本次活动要求。

  本次活动的要求:

  1、要互相帮助,使用礼貌用语,友好交往。

  2、肯德基的服务员要大方、主动,大胆地欢迎客人,努力满足顾客需要。

  四、幼儿游戏,教师巡回指导。

  教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏,观察游戏进展情况,及时帮助。

  幼儿丰富游戏的情节,促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”,启发幼儿思考解决,如:我想点两人套餐,吃里面的汉堡,可是我不喜欢喝可乐,怎么办?重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

  五、游戏结束,组织幼儿评价游戏、整理场地。

  1、通过讲评与讨论式,引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价,并鼓励幼儿进行自我评价。

  2、教师全面总结幼儿游戏情况,肯定幼儿的优点,提出下次游戏的要求。

  3、组织幼儿收拾玩具,整理场地。

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