幼儿园中班游戏教案

时间:2022-02-09 19:18:21 亲子游戏 我要投稿

幼儿园中班游戏教案模板集锦5篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案模板集锦5篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  普通的扑克牌,在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说,可能会是神奇的魔术牌,可以变换出很多奇妙无穷的魔术,而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

  中班的孩子活波好动,中班的孩子爱玩、想玩、会玩,中班的孩子会合作,设规则,中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字,参与他们的益智区,给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"(非结构性材料),所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

  玩法一

  比大小(A--10)这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法,可以独自游戏、比较,也可以两人或两人以上共同游戏,大家把牌扣在桌子上,每人抽一张,比大小。看似简单的游戏,但孩子们会演绎的很丰富,他们自己制定规则,分配角色,并有不同的情节。

  玩法二

  找朋友(A--10)我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后,自己设计的新游戏。相邻数:把黑、红、梅、方分好类,四个小朋友一人拿一种花,一个小朋友先选择一张牌,如:3,另外三个小朋友就拿出3的好朋友,4和5,比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数,以桌子两边为界,单数回单数的家找朋友,双数回双数的家找朋友。

  玩法三

  给牌分家可以有两种分法,按花色分,按数字分。

  玩法四

  给牌排队按同一花色排队,练习十以内的数数和序数。

  玩法五

  看谁记忆好把牌无顺序的摆放,然后由魔术师把牌扣过来,大家说说都是什么牌,说对了魔术师就可以把牌翻过来,并给予奖励。

  玩法六

  自制牌根据扑克牌的顺序和内容,自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的,因为我们的牌在操作时不易保护,有的已经出现残缺,所以就有幼儿提制,这个难度稍微大了一些,因为关于牌的图案排版不好掌握,老师应该主动参与,与幼儿一起来完成。

  玩法七

  火车接龙数学接龙:由一个孩子拿出一张牌,由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌,依次接龙,如2--3--4……;顺序接龙,就是找规律,由一个幼儿选择三到四张牌,自己选择是正面还是反面,后面的幼儿按这个顺序找规律,继续接龙。

  玩法八

  多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏,我觉得很有意思,就是把扑克牌一张张对折起来,然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建,结果与我们班的孩子一分享,果然他们的兴趣非常大,一起讨论怎样才可以搭的越高,于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力,合作意识,可以巩固数学方面的数数,目测高矮等数概念方面的认知,还可以在游戏的'过程中感受"力",感受纸牌是怎么受力而搭建起来的,怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见,就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了,于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

  我们的魔术牌还在变化之中,我想新的玩法肯定还会在诞生的,不同孩子来操作,就会有不同收获,我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法,希望可以有互相交流的机会。我只是想与我的收获,这一切的快乐都是孩子们给我的,和他们每一次游戏和活动,都是我最快乐的时刻,庆幸自己可以这样的幸福下去,做自己喜欢的工作,和自己喜欢的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  【活动目标】

  1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

  2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  【活动准备】

  大纸箱若干、背景音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。

  二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?

  纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

  三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的`游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?

  游戏:"小鸡出壳"

  1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。

  2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

  3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了",回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。

  四、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动目标

  1、喜欢玩图形添画的游戏。

  2、培养动手操作能力。

  3、能根据图形特征,尽可能多地添画出各种物体。

  活动准备

  1、泡泡水

  2、课件“小熊吹泡泡”

  3、音乐磁带: ①小鸟飞 ②吹泡泡 ③轻音乐

  4、幼儿操作材料:①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干

  活动过程

  一、开始部分

  播放音乐《小鸟飞》,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一个大半圆。

  二、基本部分

  1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特征。

  (教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡,你们追泡泡,看看老师吹的'泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡,幼儿追泡泡。)

  告诉老师,泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)

  2、游戏:吹泡泡

  教师和幼儿手拉手围成一圈,引导幼儿说出向里走,泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。

  3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

  今天,小熊也来和我们一起吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(教师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)

  4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

  5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)

  6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

  7、幼儿分组操作(播放轻音乐)

  (请幼儿发挥想象,用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)

  8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)

  三、结束部分

  幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  一、魔毯: 游戏目的:

  1、立定时能平衡自己的重心

  2、加强幼儿间的`情感交流,培养合作观念

  游戏材料: 报纸,录音机,音带

  游戏过程:

  1、在场地上铺若干报纸。

  2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

  3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

  4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

  5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

  二、溜冰:

  游戏目的: 培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

  游戏材料: 报纸,节奏较快的音乐

  游戏过程:

  1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.

  2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

  3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.

  (用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

幼儿园中班游戏教案 篇5

  目标

  1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

  2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  准备

  一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  游戏过程

  1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

  2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的.短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

  3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

  提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

  教学反思:

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。

  但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。

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