提升孩子能力的益智玩具

益智玩具 时间:2019-03-12 我要投稿

提升孩子能力的益智玩具

  经常说幼儿学习就是在不断的“做中学,玩中学”,玩的过程可以有效的建立亲密的亲子关系,除此之外父母的更用心,还能最大的开发孩子的潜能,让孩子的天赋发光!

提升孩子能力的益智玩具

  一、小手肌肉的发展练习

  我们都知道孩子从翻身、坐、爬到走,这第一年大运动变化可谓是翻天覆地,孩子每个月都有一些喜人的成效,等孩子过了一岁之后,小手肌肉的发展就显得尤为重要了。而且孩子在之后的几年中小肌肉的发展直接决定着未来的动手能力,书写能力等。

  抛出个问题:孩子最开始拿笔画,是横线为先还是竖线为先呢?

  横线是大臂肌肉的发展,竖线是小手肌肉的发展,还有手腕的力量锻炼。

  所以多玩益智玩具可以有效的锻炼孩子小手肌肉的发展。

  宝宝体验:15个月-21个月

  木质串珠,有一头是有木头的比较好串, 串进去,然后再用手拿出线头,大概玩了半年时间,除了串之外可以学习分类,配对,英文单词,颜色认知等,物美价廉。

  二、手眼协调的过程训练

  其实手眼协调不仅是孩子要操练的项目,很多大人这方面也不好,尤其是老人,可以和小孩子一起做进行这方面的训练。

  形状盒,大家家里必备的玩具吧。将不同的形状准确的放进去,这个对一两岁的孩子来说不容易呢。

  首先要看,认知形状(这种认知,不是告诉他这个是四方形,这个是三角形,而是让他通过观察去感知,对应),准确对应,拿起来,对准,放,每一个步骤都是孩子小手肌肉锻炼与发展的一个技能进阶。

  宝贝体验:7个月-20个月

  奥贝小猪形状盒,开始是抠来抠去的,10个月有意识的放。

  14个月能将圆形和正方形准确的放进去,15个月能放进去圆柱体,最后放进去的是三角形。

  三、基本数字能力的培养

  我们说生活就是数学,数学就是生活,在玩玩具的过程当中随时可以进行数学教育。数学能力不仅仅是数字,还包括数量,形,空间,时间,大小,距离。

  例如在玩钓鱼游戏的时候(这个家庭必备吧)就可以随时进行关于颜色的,数字的,大小的练习。

  大点的还可以进行加减法,方位的联系,例如妈妈把从左边数第三个钓上来,你能把从右边数第一个的鱼钓上来吗?我们钓的哪一条最大啊?妈妈比你多钓了几条啊?

  四、大脑的图像记忆游戏

  我们经常说孩子的左右脑开发,潜能开发,真的,只要父母掌握更多的育儿知识,就可以成为孩子的优秀的第一任导师。

  例如磁石版,妈妈和宝宝可以玩这样的游戏,妈妈拼出一个,然后散开,让宝宝找出妈妈用的几块材料。创意归创意,这种记忆训练也是大脑开发的一种小游戏。

  所以经常听到一些家长的做法,就是对新理念的误区,任凭孩子所想,不要去做任何干涉,其实孩子的想象创意要来自最基本的技能依托。

  五、分辨能力的错误控制

  这个是什么呢,就是孩子要有判断错误,纠正错误的能力。在玩玩具的过程当中,考验的是孩子的智慧。

  例如孩之宝摘樱桃的游戏,摘下几个,拿回去几个,孩子本身就是一个竞赛的个体,要有自己独立判断对错的能力,不能只是自己转转盘,让妈妈来操作。

  六、语言的表达能力训练

  例如孩子拼插,拼插结束要让孩子说出拼插的名称,内容,孩子都会讲的头头是道,那作用是什么呢?

  当孩子命名的时候就是在搜集大脑当中的所有信息,可能是书中的内容,可能是动画片的名字,当这些内容集结到大脑中并汇总产生新的词汇的时候,是多么重要的一种能力的转化啊。

  把学到的外在的知识转化为内在的能力这是孩子成长的必要阶段。

  七、点线面立体空间认识

  我们的孩子平时接触了太多的平面讯息,而只有在玩玩具的时候才会大量接触立体化的东西,所以父母要好好抓住机会,锻炼孩子的立体空间思维。

  如按照图片要求进行立方体搭建,考验的不是随意的创造,而是对立体空间的认知,而在认知结束后可以再度进行创意搭建。

  八、耐心专注力的追视训练

  我们经常说孩子的耐心不够,该如何有效的引导呢?

  小时候还好说,等到了小学这专注力不好耐心不够可是学业上的一大杀手!

  其实在日常生活中,你会发现孩子在玩的时候专注力是最好的,玩的过程中不要去打扰孩子,说起来容易吧,可是做起来很难。例如端着水杯给孩子喂水,叫孩子吃饭,和孩子随便聊天,人家明明搭建的城堡,你问人家中午在幼儿园吃的`什么。

  通过玩玩具对孩子进行专注力训练是最好的方式。

  九、推理逻辑的思考能力

  思考是众多的孩子所缺乏的。

  为什么搭建不成功,那是因为底座不稳,孩子要自己学会思考,思考过后才有推理,才有更妥善的解决方式。

  所以解决问题的能力来自于会不会思考,父母不能一味的做行动上的helper,而应该做思考鼓励的leader。如果孩子的芭比娃娃衣服穿不上,恐龙模型的脚安装不上,先和孩子一起找原因,告诉孩子原理,再找出解决问题的方式,目的只有一个,下次再遇到同样的类似的问题,孩子自己能解决。

  十、激发想象力创造设计

  我们都希望自己的小孩有无限的想象力和创造力。但是想象力和创造力从何而来,就是潜能的不断开发和技能的不断学习。

  二者缺一不可,没有孩子的兴趣原动力会一直保持。发现兴趣,提供技能,激发更大的兴趣才最可贵。

  不给孩子的作品命名,不对孩子说否定性的语言,提供更丰富的操作材料都讲决定着孩子的想象力的发展。

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