浅谈神奇的幼儿暗示启蒙教育

时间:2022-04-11 03:21:04 启蒙教育 我要投稿
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浅谈神奇的幼儿暗示启蒙教育

  一、直接暗示

浅谈神奇的幼儿暗示启蒙教育

  直接暗示就是把自己的意思直接传达给孩子。比如,妈妈发现宝宝没有洗手就准备吃饭,便笑着对他说:“吃饭前洗手的孩子是好孩子,妈妈最喜欢这样的孩子。”宝宝听到后一定会欢欢喜喜地把小手洗干净。

  二、间接暗示

  间接暗示就是把自己的意思借助其他事物或行为间接传达给孩子。比如,宝宝吃饭时常常把饭粒掉在地上,妈妈发现了,一声没吭,随即放下自己的碗筷,蹲在地上捡饭粒。宝宝见妈妈这么做,一定会知错的和妈妈一起捡饭粒。

  三、反暗示

  反暗示类似“激将法”。比如,已经上幼儿园的宝宝,闹着要妈妈陪着睡觉,爸爸在一旁说:“哟,昨天还不服气我说你是‘胆小鬼’,怎么今天就成了‘胆小鬼’了,连一个人睡觉都不敢?”相信宝宝一定会为了证明自己不是胆小鬼,一个人乖乖睡觉。这种巧妙的反暗示,往往能起到正暗示所起不到的作用。

  心理医生指出,暗示可以有人施授,也可以创设情境来施授。家庭教育的环境暗示,是对孩子一种无声胜有声的教育。

  暗示教育的神奇之处在于,家长在幼儿启蒙教育时不是直接阐述自己的观点,或是当面斥责孩子,而是用暗示、诱导孩子去思考和领悟,促使他们进行自我教育。因而既不会使孩子丢面子,损害他们的自尊心,也不会破坏家庭气氛,使孩子萌发逆反心理,产生抵触情绪。

  在家庭教育实践中,家长要善于捕捉暗示教育的时机,创设暗示教育的情境,灵活地运用暗示教育的机制。当然暗示教育法也不是万能的,要考虑到孩子的年龄特点,个性脾气以及错误类型等,只有掌握了灵活性和主动权,方能收到最佳的教育效果。

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