应用电子白板提高幼儿教育质量

应用电子白板提高幼儿教育质量

　　作者/ 马 晔

　　在现代教育技术逐渐超越传统教学模式的年代里，交互式电子白板也进入了幼儿园。交互式电子白板简称电子白板，是一种由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的一种新的高科技电子教学系统。它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用便捷高效。它可以与电脑进行信息通讯，将它连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门应用程序下，利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以造成一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。

　　一、在语言教学中合理利用电子白板

　　幼儿是学习语言的关键时期，教师要运用信息技术来培养幼儿的语言表达能力，利用白板教学，实现教师、幼儿、多媒体三方面的互动，让幼儿真正地融入课堂教学，并力求每个幼儿始终处于探索发现的主体。在幼儿语言活动中运用多媒体辅助教学，能营造动态情境，使教学过程充满童心、童趣，激活幼儿的思维，激发幼儿的表达欲望，激发幼儿的学习兴趣。

　　传统教学以教师为主，教师讲、幼儿听，完全以教师为中心，忽略了幼儿的主动性。教师在准备过程中，要花费大量时间制作各种图片，而电子白板只要在软件上简单地制作课件，就可以达到师幼互动的效果。例如在绘本故事《狼大叔的红焖鸡》的教学，就可运用电子白板。故事一开始，让幼儿听声音，辨别故事中主要讲述哪两个动物，然后通过神奇墨水探照下一层，让幼儿知道自己猜对了，幼儿的情感也会得到一定的提升。并且可以通过拉幕、聚光灯等白板功能给故事制造一种神秘的气氛，让幼儿自己猜想，激发幼儿的学习兴趣。使用电子白板，可以摆脱鼠标操作，可直接用笔来接触电子白板，操作也相对简单了。我们要利用电子白板的优势，激发幼儿的学习兴趣。幼儿的自我控制能力差，不能长时间集中精力，传统的教学很难吸引他们的注意力。而电子白板的丰富的表现力，可让幼儿和白板进行互动，真正地参与到活动中，提高他们的学习兴趣。

　　例如在诗歌《春天》的教学活动中，我们可以利用电子白板播放有关诗歌的动画，让幼儿更加形象地知道春天是什么样子的，春天的变化有哪些……这样，幼儿会被播放的动画所吸引，陶醉于一个春天的意境中。

　　二、在美术教学中运用电子白板

　　电子白板在美术教学中也起着非常大的作用。电子白板相当于一块黑板，教师可以直接在上面绘画操作。电子白板弥补了其他多媒体课件不能直接在上面操作的弊端，它可以在原有的基础上进行绘画活动。在进行美术教学时，我们可以充分利用白板的互动性、可操作性、参与性等特点开展美术教学。同时，我们还要注重给幼儿创造宽松、舒适的环境，让幼儿亲身经历与交互式电子白板互动的乐趣，从而激发幼儿对美术教学活动的兴趣，提高幼儿在美术方面的技能。

　　在传统的美术课上，教师经常是先示范绘画，示范后才让幼儿操作，然而有了电子白板之后，我们也可以边示范，边请孩子们上前来跟老师一起进行示范。这样一种新颖的教学方式，孩子们都非常喜欢，而且和老师一起进行绘画，大大提高了他们对于绘画的创作兴趣。

　　兴趣是幼儿进行创作活动的主要动力，只有幼儿对感知的事物和现象产生浓厚的兴趣，才能激发他们绘画创作的积极性，促使其主动地探求知识，学习技能。美术教学是一个极其具有创造力的教学活动，有时，我们只是一味地讲究教，而忽略了孩子们的学。在美术在教学中，我们不应该按部就班，应该开放孩子们的思维，让孩子们进行大胆的想象。利用白板进行美术教学，把屏幕当成是黑板，在屏幕上用笔大胆创作，节约了不少的时间，白板的屏幕向幼儿提供传统教学手段难以展示的感知对象，集图、文、声、像于一体，由此增大了教学密度，使教学更生动、形象、直观，有利于解决教学重点，突破难点，提高了教学效率，实现教学的最优化。

　　如在“烟斗创意画”活动中，构图是十分重要的，也是一个难点，但是对于大班的幼儿来说，进行烟斗的创意想象是一个难点中的难点，有的孩子从小打大连烟斗都没有见过，以至于对于我们的孩子而言，很少能够在烟斗上进行创意绘画，更别说使其变成另外一样东西。这时，教师就可以利用电子白板，在原有的准备好的烟斗画上进行创作，并且可直接进行涂色的环节。这样一来，幼儿就更加形象地理解了如何来进行烟斗创意画，并且通过教师的示范，幼儿也产生了对绘画的兴趣。

　　电子白板不仅在幼儿园语言教学、美术教学中得到了应用，它还广泛应用于其他学科。在运用电子白板的过程中，幼儿能够主动参与到课堂教学活动中，让幼儿更好地进行自主学习，提高了幼儿园教育教学工作。电子交互白板丰富了幼儿园的教学形式，让课堂变得更加生动有趣。当然，电子交互白板还有很多功能有待于我们进一步挖掘和开发，如果我们能进一步探究它的功能并在日常教学活动中灵活运用，相信能在更多的领域发挥其独特的优势，更好地优化我们的教育教学。

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