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科学的幼儿教育法
目前，世界各国及我国，都规定儿童在六岁入学，学习读书、写字，这是根据科学的研究与分析幼儿的发展而制定的，但心急的家长们及传统的许多幼教老师都忽略了这点，反而将这种“拔苗助长”的行为视为孩子聪明的象征。
蒙特梭利说过：“幼儿教育的目标，是帮助孩子使生命发展得更完美”，这亦是科学的幼儿教育的真义，家长及老师们若不能了解这点，那么你是否曾想过你所做的是帮助儿童，还是在摧残幼苗?
首先，我们来谈谈什么是“科学的幼儿教育”?
科学是以社会上及自然界的实际事物为目标，用客观的态度，有组织、有系统的观察、分析其形成、发展的规律和道理的各项学科或研究。
这里面包含几个要素：
●它必须以实际的事、物为目标，例如科幻小说，它出自想像，是不科学的。
●它是以客观的态度，用观察或分析的方法，做有系统、有组织的研究，而不是一味用传统的观念态度去解释问题。
以目前幼教的现象来说，有些托儿所或幼儿园，以营利为首，着眼学校生源，只顾及满足家长的要求，而忽略了“孩子的需求及发展”。
举例来说，有许多家长们在小孩满周岁以后就开始训练大小便，但近来已有科学的研究报告指出，小孩子要在二岁左右，生理上的括约肌神经才会发育成熟，此时再开始训练，才不会造成日后不良的影响。
又如，现在有许多幼儿园在孩子四岁时，即开始教他们读书、写字，这都是根本忽略了孩子生理和心理成长的现象。
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