宝宝入园分离焦虑的原因分析

宝宝入园 时间:2019-03-13 我要投稿
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  幼儿园开学了,许多妈妈反映说自家的孩子到幼儿园硬是不进去,一直抱着妈妈的腿;还有的幼儿园没见着就嚎啕大哭。那宝宝入园分离焦虑到底是什么原因引起的呢?

  什么是幼儿入园分离焦虑

  分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。约翰·鲍尔比(John Bowlby)通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:

  反抗阶段——嚎陶大哭,又踢又闹;

  失望阶段——仍然哭泣,继继续续,动作的吵闹减少,不理睬他人,表情迟钝;

  超脱阶段——接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西,玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

  分离焦虑的原因

  1、环境的变化是导致幼儿分离焦虑的主要原因。

  孩子对一个完全陌生的环境会感到恐惧,一旦他对幼儿园的第一印象是负面的,他便觉得这个地方没有安全感。这时候就特别依赖爸爸或妈妈。

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  2、教育的自身特征有时也会引起幼儿分离焦虑。

  孩子还在适应期间,可能老师对每个孩子不是都能照顾到,这时候没有人关心他,孩子会感觉被世界遗弃。进而渴望家里的温暖。

宝宝入园分离焦虑是什么原因2

  3、宝宝分离焦虑与家长的养育特征息息相关。

  有的妈妈在带孩子的时候表现出拒绝、缺乏耐心等一些消极情绪,这样导致孩子敏感怕生。还有,有的家庭人际交往环境比较闭塞,不善交往的孩子也会表现出分离焦虑。

宝宝入园分离焦虑是什么原因3

  4、宝宝自身特点使幼儿分离焦虑现象不可避免。

  儿童自身特点分为两种,一种是一些儿童天生很难照料,易烦躁,爱哭叫,不宜抚慰,不喜欢密切的身体接触,拒绝养育着的亲近,形成稳定依恋时间较晚。而另一种是一些儿童天生喜欢拥抱、抚慰、爱笑、与母亲积极交往、容易得到母亲的欢心。

  依恋类型的差异主要由儿童气质决定。容易教养的儿童通常被归为安全型依恋,难教养的儿童被归为反抗型依恋,行动缓慢者被归为回避型依恋。

  儿童拥有对环境的具体“调节权”。由于儿童积极把握环境,从而减少分离焦虑;并通过追随主抚养者和积极接近他人来控制与安全基础距离。但由于与母亲的暂时分开,当儿童不能使用自己的权利时,他们就会通过寻找可靠的安全基础来调节分离忧虑,从而最终达到降低对分离的焦虑。