帮宝宝度过入园适应期的妙招

时间:2022-08-27 12:05:41 宝宝入园 我要投稿
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帮宝宝度过入园适应期的妙招

  宝宝入园是家长头疼的一件事情,两岁左右的幼儿来到幼儿园会产生陌生感,需要给幼儿一个适应期。能不能让宝宝顺利度过适应期,家长要做足功课。下面是小编给大家带来的帮宝宝度过入园适应期的妙招,希望能帮到大家!

帮宝宝度过入园适应期的妙招

  一、了解幼儿园情况做到心中有数

  即将送孩子去幼儿园,家长们要做足功课,首先应该向幼儿园的相关人员咨询情况。对孩子所在班级的位置、幼儿园的环境、作息时间都要了解一二。入院前有意识的做足孩子的思想工作,让孩子不排斥幼儿园的生活。生活方面要有意识的培养孩子提前学会自己吃饭、喝水、上厕所等生活常识。教会孩子用简单的语言手势向老师表达自己的意愿和需求。

  二、宝宝入园适应环境贵在坚持

  当孩子入园后几天,一般会出现排斥幼儿园的现象,这段时间尤为重要。家长更要保持冷静的头脑,帮助宝宝克服困难,但是不是一味的溺爱,这样孩子就觉得可以有选择不去的机会,对幼儿园更难适应了。

  三、宝宝衣服应该选择简单易穿的

  2岁左右的幼儿他们的生活自理能力相对比较差,更多的还是依赖家长和老师的照顾。因此,幼儿的衣服不要过于复杂,这样不仅能帮助宝宝学习打理自己的生活,还避免宝宝的焦躁。

  四、 管理好孩子的玩具

  很多幼儿已经习惯了家里的生活,因为有好玩的玩具,有最熟悉的家人。当入园后不能接受的就是没有了自己的玩具,加上学校的陌生感,孩子就更不能适应这里的环境了。建议家长在刚开始入园的时候可以带着自己的小玩具,渐渐的孩子融入到学校氛围,有了新的玩伴后,孩子就会降低对玩具的粘性。

  五、寄宿制托儿所的注意事项

  送寄宿制托儿所的的孩子前期心理准备要做足,可以第一天早接送,过两天再正常接送,等孩子基本适应了学校的生活后再进行寄宿。千万不要把孩子第一天就放到学校,陌生的环境让孩子心理负担更沉重,适应期会更长。

  六、面对孩子哭闹不要不知所措

  两岁的幼儿表达自己感受及需求的时候方式比较单一,更多的是用哭闹表达。他们往往会用哭闹表达自己的不满,对陌生环境的不适应等。这时候家长不要过分担忧,孩子哭闹大多属于正常现象,不要加倍责怪,耐心的观察宝宝哭闹的原因。

  七、宝宝饮食易清淡

  刚入园孩子受环境和心理的影响脾性易暴躁,一定程度上会影响身体健康。家长要从宝宝饮食上注意食物易清淡,少吃肉类油炸食物,多喝白开水 , 尽量不要吃难消化的食物。

  八、药物调理

  如果孩子天生体质较弱,来到幼儿园后会加重,由于情绪波动更易患病。家长可以适当的喂点小儿清火的药丸,增加孩子身体抵抗力,帮他顺利度过适应期。

  九、当孩子出现梦魇怎么办

  孩子入园后生活规律被打乱,刚开始不能适应学校的生活,晚上回家会做噩梦,这些都会是入园后出现的正常现象。发生这种情况,家长不要过于焦躁。这是因为孩子还不适应幼儿园的环境,白天想的多,夜里出现梦魇也属正常,时间久了自然就不会了。

  十、合理的作息时间

  正规的幼儿园是有严格的作息时间的。家长接送孩子要按时准时,这样也有利于孩子养成好的时间作息。幼儿入园后有两个时间不适宜送孩子,一是进餐时间,二是睡眠时间。家长要掌握着两个时间,避开这2个时间点送孩子。过了适应期就不存在这个问题了。

  入园适应期

  一、熟悉孩子

  假期对每个孩子进行家访,向家长发放问卷表,了解孩子的个性爱好、同时多和孩子接触,叫孩子的小名,牵牵他们的手,通过身体接触使孩子产生对老师的好感,还可以送一件小礼物缩短距离,在孩子入园前进行家访,可以通过走进幼儿家庭,走近幼儿,与幼儿建立初步的感情,了解幼儿的家庭环境,亲子关系,家长的教育观教养态度以及幼儿在家中的表现,掌握第一手资料以便幼儿在入园后有针对性的进行教育;与家长进行沟通,让家长了解幼儿园的老师,了解幼儿园的教育。

  二、预入园

  预入园,即在幼儿正式入园前,由家长与孩子一起上幼儿园,家访时我们可以向家长和孩子发出热情的邀请,激发幼儿对幼儿园的向往。预入园那几天可安排一些有趣的亲子活动,让家长和孩子共同参与,如:和妈妈一起做小草裙;让爸爸驮着做小乌龟;和爸爸妈妈一起玩手指游戏等等,丰富有趣的亲子游戏会让幼儿感到前所未有的新鲜、快乐,使幼儿感性的认识幼儿园的生活,对幼儿园获得美好的第一印象,在心里上制造一种深刻的“首次效应”,孩子与父母一起熟悉幼儿园环境,参加幼儿园活动,在心里上感到安全、放松,预入园为幼儿早日适应幼儿园新环境提供了“心里安全基地”。

  三、延时分离

  以往在幼儿早晨入园时,为了防止孩子哭闹不休,常常会催促家长马上离开,或者是趁孩子不注意时悄悄离去,但这种“强迫分离法”却往往适得其反,不仅没有从根本上解决问题反而加剧了幼儿的分离焦虑,从而给自己的工作也平添了不少的麻烦,如何才能避免这样的问题呢?我们可以在家长和幼儿间运用“延时分离法”。入园后允许家长和孩子在一起游戏,相处一段时间后,再自然的互相道别,这一方法可以有效的排解和疏导幼儿不愉快的情绪,减轻幼儿对入园的恐惧,保护幼儿的身心健康。

  四、创设丰富的环境

  陈鹤琴先生早在1951年所做的《如何使幼稚生活适应新环境》这一演讲中就提出,教师要解决幼稚生的入园适应问题,其中之一就是要“设置丰富的教育环境??以便转移小孩子的心情,使他从各种有教育意义的活动当中消失队环境的陌生感。”创设一个丰富的环境,重要的是根据小班幼儿的年龄特点,兴趣爱好、乃至不同性别来创设。我们可以投放一些与家庭生活相关联的、让幼儿感受到既熟悉又亲切的、情感有所寄托的一些玩具,如:娃娃家的锅、碗、瓢、盆、勺子、蔬菜、娃娃等玩具;幼儿从家里带来宠爱的玩具汽车、布娃娃等。这样的环境可以大大的吸引幼儿的注意力,转移幼儿想家的情绪,消除幼儿的焦虑,

  五、开展有趣的活动

  因为好玩是幼儿的天性,丰富多彩的活动最能吸引幼儿、留住幼儿,尤其要以幼儿园同龄幼儿集中的优势,让幼儿感到集体生活的乐趣。作为教师应组织丰富多彩的活动来吸引幼儿。例如,为了满足幼儿喜欢户外活动的需求,我们可以组织幼儿去玩大型玩具等,组织幼儿玩沙土;我们还可以开设活动区,在活动 时 老师参与活动,并且到各个活动区内照顾组织好孩子。这样孩子们会完全放松地去活动,在自由自在的玩耍中,让他们感受到极大的乐趣和满足,教师还可以给幼儿讲好听的故事,做他们喜欢做的游戏,让幼儿感受到老师、小朋友在一起有无限的乐趣。当幼儿在活动中有一丁点儿进步时,教师要及时以肯定和表扬,让幼儿愉快度过每一天。

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