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幼儿园入园前建议大全
建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。指通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展，是有益处的。下面是小编精心整理的幼儿园入园前建议大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
入园前篇：
1、父母、祖父母、孩子，都要做好心理准备。
“分离焦虑”绝不仅仅是孩子进入幼儿园的哭闹。父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等一直照顾孩子的家庭成员都会因为孩子入园而不适应，成人的这种不适应导致的情绪变化会加重孩子的分离焦虑。所以，爸爸妈妈们要做好充分的思想准备，积极乐观的面对孩子入园的哭闹情绪，同时要做好祖辈的思想工作。全家态度一直，上幼儿园是一件值得开心的事，因为孩子正经历着长大，他们已经迈出了走向社会的第一步。
2、孩子自理能力的培养，是帮助孩子尽快适应孩子最有效的办法。
什么样的孩子入园更难适应？“家里包办过多的，溺爱的，交往能力弱的”所以，我们要提早培养孩子简单的自理能力，表达能力，不但能让孩子顺利解决自己的小需求，还能通过表达让老师更了解孩子需要什么样的照顾。
3、安全便捷的生活物品准备非常重要
孩子带去幼儿园的物品最好都有名字，便于老师帮助保管，穿安全舒适的衣服、鞋子既保护自己也为其他小朋友的安全着想。
入园篇：
1、孩子跟谁不亲，谁来送。
不管孩子怎样拒绝入园，家长要高高兴兴送孩子进去，高高兴兴和孩子道别，并且准时接孩子回家。不要把你的分离焦虑再传染给孩子。
2、早晨不是和老师沟通的最佳时机，可以留个便条。
早晨老师们接待孩子，顾不过来也记不住您的叮嘱，如果的确有需要老师了解的情况，留下一个便条，老师会关注您的孩子。离园后你可以找机会多跟老师聊一聊帮助老师尽快了解您的孩子。
3、早饭让孩子到幼儿园去吃。
孩子入园前尽量不要吃东西，避免孩子因为哭闹严重出现呕吐，影响孩子的健康。
离园篇：
1、一定要准时接孩子。
孩子已经在紧张等待中度过了一天，如果爸爸妈妈没有及时出现，会加剧孩子的分离焦虑。告诉孩子，上幼儿园和爸爸妈妈上班一样，早晨来，晚上爸爸妈妈一定会把你接回家里的。
2、接到孩子后，多和孩子交流幼儿园里开心的事。
教育孩子需要传递正能量！避免接到孩子后不停地问：你吃饱了吗？喝水了吗？哭了没？为什么哭？……要多提一提新鲜的、开心的事。比如：你今天有没有认识新朋友？
3、及时和老师沟通，帮助老师尽快了解您的孩子。
可以告诉老师您孩子的小名，当老师叫孩子小名的时候，孩子会感觉到亲切，安全。另外，孩子的喜好、性格特点、身体状况也要及时与老师沟通，老师对孩子了解的越多，照顾就约周到。如果有关于孩子成长中快乐的事记得要和老师、小朋友及时分享哦。
抓住孩子的成长关键期孩子受益、家长更受益！
给爸爸妈妈们几条非常实际的建议：
1、送宝宝入园时态度要坚决。离开后，莫回头。相信老师一定可以哄好孩子
2、爸爸要在孩子上幼儿园后承担更多的责任，多带宝宝户外活动，释放能量、宣泄情绪、锻炼身体。
3、如果宝宝一时不能适应上幼儿园，家庭成员之间千万不能相互埋怨。要齐心协力、态度一致，积极配合老师，坚持送孩子入园。
4、不承诺“明天早点儿接你”或者用物质诱惑宝宝入园“如果你今天上幼儿园不哭我就给你买……”
5、孩子回家以后一定要多说“妈妈很爱你”。“老师想妈妈一样喜欢你”给孩子积极地心理暗示。
书，是送给孩子最好的礼物，一定要培养孩子的阅读习惯。
还有，爸爸妈妈多多的陪伴孩子游戏对孩子各方面发展都非常有益。所以爸爸妈妈们晚上九点以前的时间要留给孩子哦。
拓展：宝宝初次入园注意事项
1、宝宝第一次进幼儿园，会由于陌生的环境和人员的变化而从心理感到惧怕和不安，这是很正常的心理现象，家长对于孩子在幼儿园里哭闹对不忍心、会担忧，但不要慌张以免影响到幼儿的情绪。
2、由于孩子第一次过集体的生活，会感到紧张疲惫，有时还会慌恐不安，所以请各们家长要准时的接送孩子。
3、在准备送孩子上幼儿园前，父母应该根据自己孩子的特点来帮助他们做好心理准备，不要吓唬孩子，以免在孩子的心理留下惧怕的阴影。
4、入园前就要培养孩子的生活有规律性，早睡早起，保证孩子每天都有充足的睡眠进入园里也会有愉快的心情。
5、提前向老师介绍孩子的日常生活习惯和身体的健康状况，包括孩子的性格特点，和需要老师帮助的相关事宜。
6、在入园前培养孩子简单的生活技能，养成独立做事的习惯。
7、入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹不止，父母要对幼儿园和老师都充分的信任，能够坚持送孩子去幼儿园。
孩子入园后要注意哪些
孩子在生长发育过程中，并不是均衡地发展，有些方面发展超前，有些方面却落后，尤其是孩子上幼儿园、小学和中学之后，和别的同学、相比，在某些方面出现了落后现象，家长要注意及早找心理专家分析诊断和矫治，以免由现在的心理问题发展成为将来的心理障碍。
在幼儿园阶段，有些孩子聪明、大胆、活跃，但是上课坐不住，容易兴奋，不听老师指挥，想干什么就干什么，经常自己乱跑，中午不好好睡觉，不能和小朋友合作，经常招惹别人，这样的孩子就需要在平衡能力、注意力和自控能力方面加强训练。例如做一些爬山、滑梯、平衡木、秋千、旋转方面的游戏。但是不要做蹦床，越弹跳越容易进攻别人。
有些孩子上课坐得住，和小朋友也玩得来，但是动作磨蹭，反应慢，敏感、胆小、心重，这样的孩子就需要加强本体感、动作协调性的训练。
例如拍球、跳绳、游泳、抛接球等手眼协调性的训练。
有的孩子上课很好，学东西也快，和小朋友合作没问题，但是脾气急躁，胆小、怕黑、粘人、爱哭，忍耐力差，不能接受失败、挫折和痛苦，比较任性。这样的孩子需要加强触觉、情绪稳定性和心理耐受力的训练。例如游泳、玩水、玩沙子、爬山、肤触训练、钻彩虹桶、羊角球、大拢球等训练。
有的孩子语言发育迟缓，说话晚，咬字不清，口吃，表达不清，自言自语，不会与人沟通等等，这些需要进行大脑与听觉、口腔肌肉、声带、思维中枢的协调训练，协调性差的孩子要注意语言发育问题、尿床、动作慢、自觉性差等问题。例如让孩子大声哭、啃硬东西、用奶嘴喝水、拍球、滑梯、跳绳等活动。
有的孩子在家里表现很好，但是在幼儿园认生、胆小、紧张，不愿意离开家长，不爱说话，不和小朋友玩，当然也无法跟老师学习了。这样的孩子需要进行社会适应性方面的训练，还需要加强协调性的训练，因为协调性训练能提高孩子的自信心。例如蹦床、跳绳、羊角球、滑梯等训练。
其他一些特殊问题也需要通过训练解决，例如自闭症、智力发育迟缓、多动症、抽动症等，因为孩子的许多行为问题不能通过药物来解决。
家长在得意自己孩子优点的时候，特别关注一下不足的方面，早一点加强训练早一点让孩子全面综合地发展。
接孩子时“五要”和“五忌”
要“走路回家”
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
“五忌”
一忌“甜水等待”
我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的。倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。
二忌“刨根问底”
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
三忌“迁就放纵”
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。
四忌“零食补偿”
一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。
五忌“偏听偏信”
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
卫生健康注意事项
1、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应告知老师，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。
2、发现疾病及时治疗，痊愈后方可入园。幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与幼儿园讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，责任自负。
3、如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。幼儿如有药品带入园，家长必须与当班教师亲自交待服用方式并作好带药登记。
4、幼儿入园时发现身体不舒服时，由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
5、如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，传染疾病未愈全期，均不能入园。
6、家长发现孩子得了传染病（如手足口、菌痢、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与本园联系，一律按防疫站儿保所规定进行隔离，便于作好全园的预防工作。
7、本园每天为孩子合理配餐，非常注重健康和营养！为防止孩子养成不良饮食习惯，尽量不要带其他类零食。
8、幼儿一年体检一次，半年测一次身高及体重。
家长行为注意事项
1、家长出入幼儿园时要仪表整洁，言行注意文明礼貌，给孩子做一个良好的榜样。
2、爱护园内设施，保持园内环境卫生，不吸烟，不随地吐痰，不随便乱扔纸屑。
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