智力开发两个最管用的常识

时间:2022-06-01 03:26:52 智力开发 我要投稿
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智力开发两个最管用的常识

  智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。那么你知道的的智力开发是什么样的呢?下面是小编精心整理的智力开发两个最管用的常识,欢迎阅读与收藏。

  一、什么是智商?

  人们设计出了很复杂的智商评价体系,这对我们来说会觉得高深莫测,也不知道该如何通过自己的观察去判断自己和孩子的智商。为了能够让我们不通过十分专业的手段,能够比较准确地评价孩子的智商,我就提出了两个概念:一是记忆力,这体现了人们学习和应用知识的能力;二是好奇心,这体现了人们创造和鉴别知识的能力。如何理解智商,并把自己和孩子的能力发挥到极限?

  首先,我们要接受智商是存在天赋的。在传统的智力测验中,人们的智商有一个广泛的分布,特别聪明和特别笨的都是极少数,大部分处在中间状态。100分是平均值,80分是弱智线,120是超常线。即使是正常孩子,智商也广泛分布在80—120之间,存在这个巨大的差异。这意味着,我们对孩子提出的要求,必须符合孩子的实际能力,任何超过了孩子实际能力的要求,都可能导致孩子自暴自弃。

  第二,要学会充分发挥能力极限。应该如何教育孩子,我在培养儿子体育方面的经验,会有很大启发。儿子上小学时,学习和体育都落后,其中体育更落后,倒数第一名。经过我的努力,不仅有了一年时间,体育成绩从D变成了A,跆拳道在若干年后获得了广东省的第三名。这带给大家的启示是,很多课程大家都不重视,如果我们愿意努力,很容易出类拔萃。而大家都重视的课,就没有可能了。

  那么,我们要寻找大家都不培养的能力来培养,就会让孩子脱颖而出,明显超越别的孩子。大多数人会把记忆力作为智力的关键能力,因为绝大多数的教育都跟记忆有关,就意味着大数孩子的记忆能力已经发挥到极限。真正可以开发的智力,也是决定孩子未来取得优胜的能力,就是好奇心了。

  二、什么是好奇心?

  前两天,我在网上看到一则视频,有个人在吹奏竹笛,却是西方的曲目,我的第一反应是竹笛是吹不出半音的,这个人怎么吹出来的?而根据我之前的知识,有人把竹笛改造成了长笛的样子,就可以吹奏出了半音,可画面上并没有显示出长笛的按钮,这种探究之心就是好奇心。

  我就咨询音乐学院的亲戚,结果也没有说出个所以然。我就去网上查找,找到了答案跟我的预测相似,就是打开半孔。这种能力固然有天赋存在,但更多是在成长过程中,没有受到太多规定任务和规定方法的限制,让孩子对非预期结果不会有太大的精神压力,就会培养出对非预期结果的敏感。这意味着,我们要想开发孩子的智力,就不能给孩子太多的人为限制,让生存的压力和荣誉感激励孩子。

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