幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案

时间:2023-06-15 16:41:35 赛赛 儿童绘本 我要投稿
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幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(通用16篇)

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(通用16篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(通用16篇)

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 1

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼。布朗写的,这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察,发现细节,感受绘本画面的诙谐、有趣,让其体验充满温暖的亲子情感,感受爸爸的爱,并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容,会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中,体验多元的阅读形式,感受快乐的阅读氛围。

  活动目标:

  1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

  2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的'本领。

  3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

  活动准备:

  图画书《我爸爸》、PPT

  活动过程

  一、谈话导入,引出主题

  T:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

  T:小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!

  二、阅读绘本课件《我爸爸》

  (一)出示ppt,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?

  2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

  (二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)

  1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?

  2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

  幼儿做做爸爸跳舞的动作。

  3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

  幼儿做做踢足球的样子。

  (三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面(1)图上有谁呀?

  爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么?

  (爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?

  2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!

  (四)继续阅读,用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

  1、出示爸爸游泳的图片,T:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)T:我爸爸像鱼游得一样快。

  2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。

  3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

  T:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。

  4、T:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?

  请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

  三、完整欣赏故事,感受“爸爸爱我,我也爱爸爸”的情感。

  1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

  2、这么好的爸爸,你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

  3、拥抱的时候,你们想对爸爸说什么呢?

  (我们对爸爸说:“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 2

  活动目标:

  1、观察细节,理解图的内容,并大胆表述。

  2、通过观察夸张的图片,大胆地表述。学说“爸爸 像 XX 一样”

  3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、导入

  通过回忆《我妈妈》的故事,引出主题故事《我爸爸》

  二、阅读理解绘本

  1、看封面。看一看这是谁呀?这个爸爸的表情是什么样的?

  小结:这真是一个调皮可爱的.爸爸,这本书就叫《我爸爸》。

  2、第一页:看这个爸爸是什么样子的?他现在在干什么?他旁边有什么?

  小结:这是我爸爸,他真的很棒!

  3、爸爸到底有多棒?他有什么本领?

  阅读后提问:你知道爸爸有什么本领?

  小结:爸爸 有这么多本领,宝贝一定很喜欢爸爸,爸爸的本领还不止这些呢!

  4、(变马)谁知道这个图是什么意思呀?爸爸为什么像马一样?我来告诉你:我的爸爸吃得像马一样多。

  5、(变鱼、变猩猩)这两页是什么意思?

  6、提升:你的爸爸有什么本领?他像哪个动物一样?

  7、(高大、温柔)

  爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样?那个玩具熊是谁?爸爸什么时候这么可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?。

  8、最后三幅

  爸爸的胸前出现了什么?你还在哪里见过爸爸和太阳?宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么?怎么说才会得到? 你瞧:他们脸贴着脸在说悄悄话呢?他和爸爸在说什么?“永远”是什么意思?你对自己的爸爸说过吗?

  活动总结:

  原来爸爸和妈妈一样,也深爱着我们。我们要对爸爸说:“爸爸,我永远爱你!”

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 3

  活动目标:

  1.能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。

  2.联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。

  3.培养孩子亲近父亲,热爱爸爸的情感。

  活动准备:

  PPT;幼儿收集的爸爸的照片。

  活动过程:

  一、结合生活实际,介绍自己的爸爸。

  1.今天小朋友都带来了自己爸爸的照片,请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。

  2.师小结:有的宝宝对自己的爸爸很了解,有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。

  二、理解故事中的爸爸,展开联想。

  (一)认识安东尼的爸爸。

  1.今天,有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片,帅吗?你觉得安东尼的爸爸哪里不帅?

  2.师小结:安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红,白种人的眼珠是蓝色的。

  3.认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。

  4.师小结:其实,安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看,他要介绍自己的爸爸了。

  (二)爸爸的爱好。

  1.安东尼的爸爸喜欢干什么呢?

  2.他跑步可快了,跑了第几名?从哪里看出来他跑了第一名?胸口有个“1”就一定是第一名吗?

  (三)爸爸的本领。

  1.安东尼的爸爸爱好非常广泛,除了这么多爱好外,他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上,我们来看看。

  2.游戏:翻翻乐

  爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?

  师小结

  3.安东尼的爸爸有这么多本领,你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?和边上小朋友相互说一说。

  师小结:小朋友们的爸爸都很棒,有这么多本领!

  (四)幽默的爸爸。

  1.出示爸爸做鬼脸的图片

  爸爸在干什么?他会逗谁笑呢?

  2.你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢?

  3.你们的'爸爸和安东尼的爸爸一样一样,会做一些有趣的事逗你们开心。

  (五)勇敢的爸爸。

  1.假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家,看,他的爸爸会怎么做?爸爸会说什么?

  2.这才像一个勇敢的爸爸。

  三、从故事“走向”自己的爸爸,大胆说出自己对爸爸的爱。

  1.完整讲述故事,教师配乐朗诵。

  2.安东尼为我们介绍了自己的爸爸,你觉得他的爸爸怎么样?

  3.安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸,看!他是用什么方式表达对爸爸的喜爱呢?我们也来拥抱下。

  4.如果你是安东尼会对爸爸说什么呢?

  5.师总结:对呀,每个人的爸爸都不一样,在我们心里有时候爸爸很勇敢、有时候爸爸很温柔、有时候爸爸很能干,但爸爸都非常爱自己的孩子。所以,我们也要向安东尼一样,多和爸爸聊聊天、做做游戏,向安东尼一样画下自己爸爸的故事,让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 4

  目标:

  1、理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2、学说句式“像……一样”。

  3、萌发爱自己爸爸的情感。

  准备:

  1、材料准备:绘本《我爸爸》

  2、音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》

  3、爸爸的照片

  过程:

  一、引出我的爸爸

  1、师:老师这有一首歌,我们一起来欣赏一下

  2、播放《爸爸去哪儿》

  3、分别出示几位小朋友爸爸的照片2~7,请幼儿介绍自己的爸爸。

  4、师:有一个外国小朋友布朗,他也想向我们介绍他的爸爸,布朗爸爸是什么样呢?我们一起来看看。

  二、分段欣赏绘本

  1、分别出示图片8~11

  了解布朗爸爸有哪些本领。

  2、出示图片12

  这就是布朗心中最帅的.爸爸,他有很多本领!那你们的爸爸有哪些本领?可是,布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

  3、分别出示图片13~18

  学说“像…一样”句式。

  三、完整欣赏绘本

  这就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮,像马一样吃得多,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱,还很幽默呢。

  四、感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感

  1、出示图片19,感受爸爸对自己的爱

  师:咦?布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

  师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?

  2、出示图片20~24,迁移幼儿的生活经验,萌发爱自己爸爸的情感

  师:爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

  师:今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话:爸爸,我爱你!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 5

  活动目标:

  1.在观察、想象、表演中,感受读图与读文的快乐,享受阅读的情趣。

  2.学会倾听故事,初步感知讲述故事的方式,并从中体会父子的亲情之爱。

  3.在绘本中主动积累语言,丰富想象,丰满情感。

  活动准备:

  书、PPT

  活动过程:

  1. 书名导入,介绍自己的爸爸

  T:今天,老师要带你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。请先仔细看看,说说你都看过其中的哪些故事?(PPT)

  T:看,这是我们今天要讲的故事,是什么呀?(书名)

  T:这是英国大名鼎鼎的安东尼。布朗先生的爸爸,让我们好好看看,这位爸爸是什么样子的?

  T:布朗先生说这是我爸爸,他真的很棒!那你们能向大家介绍一下你爸爸吗?

  2. 讲故事,读爸爸

  (1)勇敢的爸爸

  T:我们的爸爸也很棒。让我们一起来看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

  T:看,布朗家发生了一件什么事,他的爸爸是怎么办的.?

  T:这只野狼凶猛吗?你是怎么知道的?(关注画面细节)

  T:爸爸会对那只凶猛的野狼说什么?请你也来学着爸爸的样子说说吧!

  T:真是个勇敢的爸爸,有危险的时候会保护自己的孩子。

  (2)有很多本领的爸爸

  (连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步)

  T:看,布朗先生的爸爸有哪些本领?

  T:你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸?用个好听的词夸夸他吧!

  (3)有趣的爸爸

  T:咦,这是谁呀?为什么把爸爸画成了像马的样子?

  T:听听布朗先生是怎么说的:我爸爸吃得像马一样多。

  T:这是谁?猜猜布朗先生会怎么说?

  T:继续看,爸爸还像什么?(出现两幅图)

  T:布朗先生说:我爸爸真的很棒!那你们的爸爸像什么动物呢?谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。

  (连续播放,教师讲述)

  T:我爸爸像房子一样高大,有时他又很温柔,就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明,不过,有时候也会做点傻事。”哈哈,看看,爸爸作了什么傻事?你们觉得这个发型怎样?

  T:布朗的爸爸真是个幽默有趣的爸爸。

  (4)爸爸的爱好

  (连续播放,教师讲述)

  T:我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流,但他最喜欢干什么呀?(扮鬼脸)

  T:布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑,你们想扮鬼脸逗逗你的好朋友吗?

  T:扮鬼脸总会让人哈哈大笑,布朗先生和你们一样喜欢扮鬼脸的爸爸,并把这幅图选作了书的封面!

  3. 整体感知,体会爱意。

  T:刚才我们一页一页地看了这本图画书,发现布朗的爸爸很棒,可是他的本领真的有这么多吗?那为什么布朗要这样夸爸爸?

  T:因为布朗很爱爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道吗?布朗认为爸爸就像太阳一样。请你来找找书中的太阳吧!

  T:让我们带着对爸爸的爱,一起轻轻读一读故事的结尾吧!

  T:回家后轻轻的把这句话告诉你的爸爸吧!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 6

  活动目标:

  1、借助绘本作品,加强对爸爸这一形象特点的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表现。

  2、在理解故事的基础上,迁移情感体验,尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

  3、增进父子之间的情感交流。

  活动准备:

  1、课件:《我爸爸》

  2、彩色爱心卡片,黑色记号笔;

  3、和爸爸妈妈谈话沟通,了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。

  1、师:我们都爱妈妈,我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》,我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧!

  2、师:说说你眼中的爸爸是什么样子的?

  二、欣赏故事,通过提问帮助幼儿感知故事内容,体验父子之间相互关爱的情感。

  1、师:有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸,很想向大家介绍一下呢,画了一本书,名字叫《我爸爸》,让我们跟着他去瞧瞧吧。

  2、阅读第一页

  师:在这儿呢!这就是我爸爸,你觉得他怎么样?爸爸长得不算很帅,却那么自然、随意、舒服,向我们微笑呢。“这就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”

  3、阅读五组画面

  画面一:“我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

  请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结:勇敢的爸爸。)

  画面二:“在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  师:能在比赛中得奖是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厉害、本领最大的,你爸爸在比赛中得过奖吗?

  出示幼儿收集的奖状,并请幼儿介绍。(拍拍手表扬,竖起大拇指:真了不起)

  小结:能干的爸爸

  画面三:“爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达,也想泰迪熊一样柔软。”

  师:安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊,把爸爸比作马和鱼,说明他平时观察的非常仔细,才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸,如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸,你会怎么说呢?(幼儿讨论并讲述)(小结:健康、善良的爸爸)

  画面四:“他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  请幼儿仔细观察画面:他做了一件什么样的傻事呀?

  师:你爸爸有没有做过傻事呀?能说给大家听听吗?(小结:可爱的爸爸)

  画面五:“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”

  小结:快乐的爸爸

  4、小结

  师:看了这本书,你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现?我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸,和安东尼的爸爸一样,是一些什么样的爸爸呀?

  (出示海报纸:___________________________爸爸,并随幼儿讲述贴上字卡)有这样的爸爸你会觉得怎样?

  三、用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱

  画面六:你从画面上发现了什么呢?(幼儿自由讲述)

  1、师:安东尼的爸爸很爱他,他也很爱爸爸,浓浓的爱意包围着他们,画面非常的温馨。那么,你爱自己的爸爸吗?你会用什么样的方式来表达自己的爱呢?(幼儿讲述)

  2、出示爱心卡

  请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来。鼓励幼儿大胆表现。

  四、将自己制作的爱心卡带回家,让爸爸在爱心卡的另一面画出自己对孩子的爱。

  《我爸爸》课后反思:

  安东尼·布朗的`图画书里有许多不称职的父亲:《动物园》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不过《我爸爸》却打破了过去安东尼图画书中的父亲形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以为既强壮又温柔、给孩子百分百安全感的好爸爸。

  这部作品的文图紧密合作,简单的叙述语言用各种生动的形象呈现父亲鲜明的特质,因此我们能看到爸爸时而变成马(食量很大),时而变成鱼(游得很快),忽而变成大猩猩(力气超大),一下又化身河马(快乐无比)。作者还用许多图案来酝酿呼应爸爸阳光的特质。最有趣的是:书中的爸爸不论化身什么摸样,不变的是始终穿着格子睡袍、条纹睡衣和家居拖鞋。这样温馨亲切的居家形象显示父亲随时陪伴在孩子身边、丝毫不会给孩子压力,是孩子心中永远的依靠。

  本月的主题是《你的家,我的家》,引导幼儿关注家人,体会家人间的关爱。适时的开展绘本阅读《我爸爸》,有效的分解了主题目标,将绘本教学融入了主题教学,二者互为辅助,将爱的教育渗入孩子的心中。

  在阅读过程中,首先,抓住一条情感线,把阅读能力和情感目标加以整合、并以欣赏画面的形式贯穿整个活动,以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入,让幼儿体会父爱,感受父爱,并萌发自己对爸爸的爱,满足幼儿的情感需求。其次,改变一贯逐页呈现的阅读模式,将几个画面同时出现在画面上,引导幼儿进行归类和比较观察,在原有基础上进一步提高观察能力。最后,让幼儿迁移自身的情感,绘制爱心卡,并说说自己的爸爸有什么本领,对爸爸的印象是什么,让幼儿感受父爱,激发幼儿的内在情感。

  当家长收到孩子们的爱心卡,读懂里面所包含的深深爱意,他们也赞叹绘本的力量真是强大,平时在家像小霸王一样,对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做,还会对爸爸妈妈表示自己的感谢,变化很大呢!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 7

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受我的爸爸真的很棒。

  2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

  3、感受父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

  活动准备:

  课件、幻灯片、配乐。

  活动过程:

  一、谈话导入

  ——徐老师知道,每个小朋友都有一个家,家里都有谁?谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸,介绍爸爸从事的职业和爱好。

  小结:你们都有一个与众不同的爸爸。

  二、阅读理解绘本

  1、看封面。

  ——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?

  小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》

  2、第一页:出示图画。说说你看到的爸爸。

  ——你看到的.布朗爸爸是什么样子的?说说你看到的爸爸。(观察眼睛、衣服)

  ——是呀!图上的爸爸长得胖胖的,乱蓬蓬的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,准备喝咖啡穿着花格子睡衣,衣领也没有整理好,好像起来很晚,好像刚睡醒的样子。

  小结:这是我爸爸,他真的很棒。

  3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢?(幼儿说说看)

  观察图片:走钢丝:你觉得他走的怎么样?你还看到了什么?你觉得这个爸爸怎么样?夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。

  跑步第一:你看到了什么?还有吗?怎么看出来他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。

  像马:这是谁?你怎么知道这是爸爸?为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢?爸爸吃什么?吃得多吗?学一学:我爸爸像马一样吃得多。

  大猩猩:爸爸在干什么?怎样来夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起来试试看。幼儿边说边学。

  鱼:他是谁?怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢?

  猫头鹰:爸爸怎么又像猫头鹰了呢?布朗会怎么夸自己的爸爸?还会怎么夸爸爸?

  河马:接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么?爸爸怎么又变成河马了呢?河马在干什么?

  他的动作很优美……他的心情怎样?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?

  小结:在布朗眼中爸爸像马一样,像大猩猩一样,鱼、河马一样……

  4、尝试用:爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

  ——你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他像哪个动物一样?用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。(幼儿讨论,教师巡视、交流)

  ——说说看,爸爸有什么优点?用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。

  小结:老师知道,在你们眼中爸爸都很棒,都与众不同。

  三、迁移生活经验,理解爸爸对我们的爱。

  ——布朗爸爸又在干什么?爸爸为什么做鬼脸?为什么要逗布朗开心?(个别幼儿说)

  ——当你不开心的时候,你的爸爸会怎样逗你开心?让你高兴?

  小结:我们的爸爸真了不起,会想出各种办法让我们开心,爸爸爱我们。

  四、配乐完整欣赏

  在布朗的眼中爸爸真得很棒,我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。

  五、配乐看幻灯片,感受爸爸对自己的爱,大胆表达自己对爸爸的爱。

  ——爸爸很爱我们,也为我们做了很多事情,老师收集了一些照片,我们一起来回忆一下,你的爸爸为你做了什么?

  小结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,你有话要对爸爸说吗?想对爸爸说什么?今天回家,把你想对爸爸说的话,大声地告诉爸爸。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 8

  活动目标:

  1、喜欢阅读图画书,理解图书中所表达的内容,并大胆的表达表现。

  2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

  活动准备:

  大图书、课件

  活动过程:

  一、引出主题

  师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

  小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

  二、阅读图画书《我爸爸》

  1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。

  师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

  师:这到底是怎样的.一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。

  这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)

  师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。

  爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书:

  2、爸爸有哪些本领?

  幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。

  三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。

  1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?

  翻书:爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?

  师:哦!我爸爸吃的像马一样多。

  这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书

  游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。

  2、翻书:

  看了这幅图,你又会有什么感觉呢?

  你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?

  师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢!

  3、生活中,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸最高大,什么时候最温柔!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 9

  活动目标:

  1、喜欢阅读图画书,能比较安静地倾听故事。

  2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

  活动准备:

  绘本《我爸爸》

  活动过程:

  (一)、引出主题。

  师:你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?

  (二)阅读图画书《我爸爸》。

  1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认认书名。

  (师指着封面)老师带来了一本好看的图画书,题目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?

  2、爸爸有哪些本领呢?

  师:(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?

  师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。

  3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页,如果猜不出,老师可以直接翻书,引导幼儿看绘本。)

  师:爸爸有这么多本领,厉害吧?你爱爸爸吗?

  4、(翻到爸爸变成马的那页),看,爸爸变成了什么?

  师:哦!我爸爸吃的像马一样多。

  5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?

  (三)完整的欣赏故事。

  1、师完整讲述故事一遍,幼儿倾听。

  师:这么好的'爸爸,你们喜欢吗?

  2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!

  3、拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

  (四)结束活动。

  师:今天回家以后,和你的爸爸亲一亲,对爸爸说一声:“爸爸,我爱你!”他一定会很开心的。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 10

  活动名称:

  绘本《我爸爸》 宋晓梅

  活动目标:

  1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

  2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)

  3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)

  活动准备:

  PPT、各种动物图片若干

  活动过程:

  一、师: 我听说每年6月的第三个星期天是一个节日,是什么节?(父亲节),说说父亲节你为爸爸做了什么?

  小结: 爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?

  二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看? (出示PPT)

  1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)

  说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。

  2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)

  3、告诉你,他确实是一位外国爸爸,是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸,大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里,多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看

  三、1、这就是我爸爸(PPT)看看,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶,外国爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的样子,长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅,看上去懒洋洋的对吗?

  2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(PPT)

  提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(PPT)

  3、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT)

  4、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来(PPT)

  5、往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

  6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~) 所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒

  四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗? (PPT)

  提问:爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的`爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。

  瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多” (PPT)

  2、接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快” (PPT)

  3、接下来请你们来说:这是什么?加上动作说,爸爸像大猩猩强壮

  五、故事讲到这,安东尼说他不讲了,他想请你们讲,爸爸还会想什么动物一样,像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲

  1、我这里准备了一些动物,你们看看爸爸像哪一种动物,他会干什么,他能干什么?

  2、这里的动物你都认识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样,比如说像马一样能吃

  六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊,特别的爸爸你们都很喜欢吧,爸爸为了让你开心,他会做什么?(PPT)

  1、这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心,爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?,你们没笑,我来挑战他。谁来挑战我?

  2、平时是爸爸都我们笑的,我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?(PPT)

  3、有时候他会做一些傻事,他做了什么?你还喜欢爸爸吗?

  小结:

  其实我们的爸爸并不一定特别棒,他就像安东尼的爸爸一样,看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅,仍然觉得他勇敢,真的很棒,除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方

  (整体欣赏PPT)我们爸爸所做的一切都是为了我们,他得很勇敢是为了保护我们,他的温柔是为了让我们更舒适,他为我们唱歌,为我们跳舞,让我们快乐成长,所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里,说出你想对爸爸说的那句话!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 11

  教学目标

  1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。

  2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。

  3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。

  教学准备

  1.物质准备:PPT课件,爸爸的照片,三组动物图片(A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:C组为水中游的鱼等)。

  2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。

  教学过程

  一、展示爸爸的照片,导入活动

  1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看PPTl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。

  师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。

  2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看PPT2“做鬼脸的爸爸”)

  3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点)

  师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。

  二、分段赏析绘本,引发讨论

  1.出示PPT3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)

  A.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?

  师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!

  B.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?

  师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!

  2.出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕)

  师:爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢?

  师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!

  3.出示PPT9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)

  师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。

  A.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢?

  师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。

  B.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?

  师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。

  C.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?

  师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的.爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗?

  三、借助动物图片,引导表达

  1.出示PPTl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)

  2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。

  3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。

  4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。

  师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。

  四、集体配乐阅读,感知绘本

  出示PPTl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。

  师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 12

  活动目标:

  1、让幼儿了解故事的内容,并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。

  2、让幼儿感受到父爱,并能用完整的语句表达对父亲的爱。

  活动准备:

  PPT课件,幼儿爸爸的照片,背景音乐,各种动物图片。

  活动过程:

  一、出示爸爸照片,导入活动

  1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上,请幼儿介绍爸爸。

  (介绍爸爸的年龄,工作,兴趣爱好。)

  2、游戏:介绍爸爸,点到哪张,点到的人站起来介绍自己的爸爸。

  3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师:“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸,我给你们一分钟时间哦。”

  二、分段讲故事。

  1、出示故事主人公爸爸的图片(PETER的爸爸)

  师:“这个是PETER的爸爸,你们看他的爸爸帅吗?”“为什么?”

  师:“PETER的爸爸因为是白种人,所以和我们不像,那我们是什么人呢?(黄种人)”

  师:“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”

  2、出示PETER爸爸爱好的图片(唱歌,跳舞,踢足球,跑步)

  师:“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗?”(请幼儿模仿爸爸跳舞)

  师:“你们觉得他唱歌怎么样?为什么?”“跑步怎么样?是第一名吗?你怎么看出来的呢”(从撞线,笑,情不自禁张开双臂看出来)

  3、PETER把爸爸的.本领都藏在动物身上了。

  师:“PETER的爸爸还有很多的本领,可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了,看,他都藏哪儿了?”(爸爸像鱼一样怎么样,爸爸像黑猩猩一样怎么样,爸爸像猫头鹰一样怎么样?为什么?)

  4、提问:“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢?”(注意用固定句式)

  出示多种动物图片在黑板上(鱼,黑猩猩,狮子,小马,小猪,蜜蜂还有一个“……”)请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面,贴好后请小朋友像开火车一样,从第一个开始介绍爸爸,并适当询问为什么。

  师:“看来我们小朋友都学会了PETER的本领,把爸爸的本领都藏起来了。”

  5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片

  提问:“PETER爸爸在做什么呢?你觉得他为什么要这么做呢?”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢?”

  6、假如有一天,一只大灰狼走进了PETER的家里,爸爸会说什么呢?

  师:“我们将来也要做爸爸,要做妈妈来保护自己的孩子,要勇敢,现在我们一起站起来,对着大灰狼说(、、)”

  完整讲故事(带背景音乐)

  提问:“听了PETER介绍自己的爸爸,你们有什么感觉呢?”

  爸爸给的惊喜(提起录制的爸爸视频)

  结束。师:“今天回去和爸爸多聊聊,把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 13

  活动目标:

  1、初步理解绘本,感受爸爸对宝宝的爱。

  2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。

  活动准备:

  经验准备:生活中观察爸爸,了解爸爸厉害的本领

  物质准备:多媒体课件

  活动重点:

  初步理解绘本的内容,感受爸爸对宝宝的爱

  活动难点:

  愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。

  活动过程:

  一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣

  通过介绍“宝宝”的爸爸,激发幼儿对绘本的兴趣。

  教师:“爸爸真棒,那么爸爸有什么本领呢?我们来看看吧!”

  二、观看课件理解绘本内容

  1、通过观看课件理解绘画,尝试用语言表达出来

  出示课件,引导幼儿观察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表达自己的想法。

  2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达

  通过观看课件中形象的图案感受爸爸的'样子。鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样,他很棒。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法,用动作表现自己的爸爸。

  3、观看课件

  观看课件了解爸爸会什么本领。鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。

  三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感

  通过感知、表达爸爸很棒,鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。

  四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞

  我们这么的爱爸爸,我们怎样告诉他呢?我为爸爸表演个节目吧!

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 14

  活动目标:

  1.喜欢阅读图画书,理解图画书所表达的内容。

  2.进一步细致观察画面,学说“我爸爸像……一样……”的句式。

  3.萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。

  活动准备:

  图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。

  活动过程:

  一、幼儿伴随优美的音乐,自由阅读图画书

  提问:小朋友喜欢自己的爸爸吗?喜欢爸爸哪里?

  指导语:今天老师带来一本关于爸爸的书,书的.封面爸爸正在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。(教师播放电子书,幼儿自由阅读)

  二、幼儿讲述图画书

  指导语:谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。

  三、细致观察、仔细分析

  指导语:刚听了小朋友讲的故事,爸爸做的哪一件事情让你印象深刻?

  1.爸爸有什么本领?爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么?

  小结:爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

  2.重点学习句式“我爸爸像……一样……”

  指导语:爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?

  3.细致观察三幅图

  (1)爸爸穿着什么衣服?爸爸的身后有幅什么画?

  (2)是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?

  (3)爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?

  四、教师完整讲述故事

  指导语:你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?

  总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

  五、夸爸爸

  游戏:幼儿将自己爸爸的照片粘贴在动物图片或玩具图片上,用固定句式夸一夸自己的爸爸。按顺序说一说,让每个幼儿都有机会表达。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 15

  【教材分析】

  爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人,是无可替代的角色,父爱如山,让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过,但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照,仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行绘画,更能体现出人物的明暗关系及层次感,希望通过这次活动,进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我,我也爱爸爸。

  【活动目标】

  1、能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。

  2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面,并尝试用丙烯进行画面点缀。

  3、了解炭笔画的'绘画特征,产生爱爸爸,爱家人的情感。

  【活动准备】

  PPT课件、动物炭笔画,卫生纸每组一份,白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。

  【活动建议】

  1、欣赏小动物炭笔画,了解炭笔画的特征。

  提问:这些画跟我们以前的画有什么不一样?是用什么工具绘画的?用的是什么纸?炭笔用的时候怎么用?

  小结:为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗,用卫生纸将炭笔轻轻擦拭,丙烯点缀,会让画面感更丰富,更有层次感。

  2、观察爸爸的照片,激发幼儿绘画的兴趣。

  提问:今天,你把谁的照片带来了?你喜欢爸爸吗?他长什么样子呢?引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察,然后集体交流。

  小结:画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。

  3、幼儿绘画,教师巡回指导,指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求:幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。

  4、展示作品,交流分享。

  (1)幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。

  (2)幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面结构的布置以及人物面部特征的表现情况。

  活动延伸:

  同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。

  幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 16

  一、活动目标:

  1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

  2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

  3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  三、活动过程:

  (一)教师作简短的自我介绍,一方面和幼儿拉近距离,一方面为幼儿今天的说话提供经验“鲍老师是一个非常爱笑,非常快乐的人,我最喜欢唱歌和看书,还会打乒乓球和排球,我做饭的水平很高呦,最拿手的菜是番茄牛肉,我平时还喜欢讲一些小故事小笑话,非常幽默,常常逗得大家哈哈大笑呢。”

  (二)观察封面,引发幼儿观看课件的兴趣。

  “今天老师就给你们讲一个故事,小朋友们请看,这是鲍老师的爸爸,看到我爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”“今天股市的名字就是我爸爸”放绘本封面,幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的'兴趣。

  (三)边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1.教师边讲故事便放课件到爸爸赛跑第一名停·“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)

  “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

  “下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

  教师总结:我爸爸很勇敢

  2.继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停·教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

  “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3.继续放课件到泰迪熊页停

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:·教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,但也有缺点

  4.继续放课件,到踢球页停,·提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”

  (调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

  5.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体

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