幼儿入学识字弊大还是利大介绍

少儿识字 时间:2019-07-03 我要投稿
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  3岁的小孩就能认识500多个字,完全是好事吗?记者日前采访小学教师以及有关教育专家了解到,幼儿入学前识字,有利亦有弊。

  前天吃过早饭后,家住万盛园的孙先生就把自己3岁的儿子从玩具前“哄”到书房识字。据他介绍,他很早就教儿子识字了,现在他儿子已经能认识500多个字,他颇为自豪。但是他也注意到,最近几周,儿子一看到他教识字就厌烦得不得了,学习过程中始终东张西望、手脚乱动,一上午下来也学不会几个字。孙先生为教孩子识字,也被折腾得不轻。

  这样的情景在现在一些家庭中并不少见。据一项调查显示,90%的孩子在入学前都有一定识字量。很多家长都抱有这样的想法:让孩子在学前识字,提前打下一定的基础,这样上学后就能够比别的孩子更有优势。用他们的话说,“让孩子赢在起跑线上”。

  实际情况又如何呢?我市某小学一年级的班主任李老师告诉记者,她陆续发现班上的一些学生出现上课听讲不认真的情况,而且学习上有很多不良习惯。她后来发现,这些都是孩子提前识字惹的“祸”。

  这位班主任老师说,一年级的课程本身就是为了让小学生打基础而设置的。所以,孩子入学前,即使不识字也没关系。她认为,幼儿入学前识字固然有一定的好处,比如可以较轻松地跟上老师讲课的内容。但是,提前识字带来的影响也很大,一些入学前识字不少的学生会在课堂上出现不听老师讲课的情况,自以为是地认为自己已经全会了。还有,一些家长因为教育孩子方法不得当,使一些孩子养成了诸如写字姿势不正确等不良习惯,而且这些习惯一旦养成就不好改正,对孩子以后的学习很不利。

  教育专家分析指出,幼儿入学前,适当对其进行启蒙教育是有好处的,但方法一定要得当。学前教育应注重于培养孩子的兴趣,而如果家长一味地以让孩子多识字为目的,违背孩子的意愿,很有可能会适得其反,让孩子上学后产生厌学情绪,反而不利于学习。

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