北师大版数学二年级上册儿童乐园的教学反思

少儿数学 时间:2019-03-14 我要投稿
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  《儿童乐园》这节内容是新北师大版二年级上册第三单元第2课时的内容,本节内容的重点是经历把相同加数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性;知道乘法算式中各部分名称,会读写乘法算式。难点是根据相同加数连加的算式列出乘法算式,并知道乘法算式中各乘数表示的意思。

  根据学生的二年级学生的活泼好好奇的心理特点,我设计的教学环节如下:

  一、课前渗透

  我以出示2袋玩具小熊(每袋有两只小熊),让学生列出加法算式,再出示4袋让学生列出加法算式,列完后并说说是几个几连加,最后出示10袋,让学生列出加法算式,由此让学生体会到多个相同加数连加列加法算式比较麻烦。

  二、 新知学习

  1、 情境导入

  2、 让学生说说在图中看到哪些数学信息。

  3、 提出数学问题

  4、 抽出问题,解决:一共有多少人坐小飞机?

  ①要解决“一共有多少人坐小飞机?”应该怎样列算式?

  师根据学生所说进行板书:2+2+2+2=8(人)

  ②师出示课件:6架小飞机一共能到多少人?8架呢?30架呢?学生体会到加法算式 越来越长,由此引入乘法。

  5、 以4个2连加的加法算式为例来学习认识乘法及乘法算式 中各部分名称,会读写 乘法算式。

  6、 说说乘法算式中的乘数2表示什么?4是哪来的?

  7、 巩固解决:6架飞机一共坐多少人?8架呢?30架呢?应 该怎样列乘法算式?

  8、 当堂练习。

  三、 课堂小结。

  通过本节课的教学,有几处值得反思:

  1、“课前渗透”这个环节可以删除,应该直奔主题,以免“多个 相同加数连加写起来比较麻烦”的体验重复。

  2、在教学将相同加数连加的加法算式改写成乘法算式时,没有突 破“乘法算式中的两个乘数是怎么来的,应该如何确定乘法算式中的两个乘数,及每个乘数表示的意思”这一难点。如:2+2+2+2=8,改写成乘法算式:2×4=8,第一个乘数确定的是加法算式中的相同加数2,另一个乘数是相同加数2的个数4,并附以明确的板书,学生才理解深刻。

  3、在学生回答问题后,教师尽量不要重得学生的回答。以后应 注意避免这些问题的出现。