科学运沙幼儿大班数学教案范文

少儿数学 时间:2019-11-07 我要投稿
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  活动目标:

  1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

  2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

  活动准备:

  沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。

  活动过程:

  1、谈话引起幼儿的兴趣。

  师:“小朋友,你们玩过沙吗?是怎么玩的?玩沙有趣吗?今天我们就来玩一个运沙的游戏。”

  2、幼儿第一次运沙。

  (1)提出要求:这个游戏中每个人用杯子运沙,并记录运沙的总次数。

  (2)出示表格,记录每个幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

  师:“请你们和好朋友互相说说运了几次。”

  师:“谁来说说和好朋友一起游戏后有没有发现什么问题?”“都是用一个杯子运同一堆沙,为什么次数不一样?”

  (3)引导幼儿用科学的方法运沙,通过讨论示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用手抹平)。

  师:“如果每一次运的沙一样多,两人运的次数会一样吗?怎样才能每次运的一样多呢?”(示范)

  3、幼儿第二次运沙,验证。

  (1)统计运沙次数。

  (2)引导幼儿观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

  师:“这次大家发现如果每次都装满抹平,运的次数是一样的。”

  4、幼儿第三次用不同工具运沙。

  (1)幼儿预测用小工具来运刚才一堆沙,运的次数会怎么样?

  师:“现在,这里有大小两中杯子,你们猜猜用小杯子去运沙,运的次数会怎么样?”“请你们去试试。”

  (2)幼儿操作。

  (3)统计数据,幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样:大杯子运的次数少,数据小,小杯子运的次数多,数据大。

  5、师小结:

  用大小不同的工具运同一堆沙:大杯子运的次数少,小杯子运的次数多。今天,运了一天的沙也累了,我们回去休息吧。

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