幼儿园英语活动反思

时间:2022-04-27 10:43:02 少儿英语 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园英语活动反思

  教学反思是指教师在课堂教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,下面就是幼儿园英语活动反思,请看:

幼儿园英语活动反思

  幼儿园英语活动反思【1】

  头一天,幼儿园通知要去参加复活节活动。我还很奇怪,复活节不是11月份吗?怎么会是4月份呢?我想当然的认为仔儿可能说错了。可是仔儿特别肯定的大声地说:是~复~活~节!!!!”

  上网查了查,有点汗颜,真的是复活节,要有彩蛋,要有兔子。哎,谁我这个中国妈妈好像只知道圣诞节和万圣节呢――洋节真的说不清楚。不过我也恶补了一下,大致知道了一些这个节日的相关传统。

  老师们最忙碌,忙着摆桌子、拿椅子。下午4点半,活动开始!孩子们排着队,一个一个拉着衣服走出来,很乖滴走到凳子旁坐下。每个人头上戴着兔子的装饰,抹着红鼻头。

  一切妥当之后,这才放家长进去,并让家长站在自己孩子的身后。

  首先得活动是装饰彩蛋。每人两个。其实彩蛋早已经涂满了各种颜色,孩子们也只是随意的'涂着颜色。家长们咔咔得在旁边照着相。有的小朋友多拿了彩蛋,别的小朋友少一个,老师又忙着协调......

  然后开始做活动。孩子们和大人分成两组比赛。大人用两只腿夹着气球前进,自己的宝宝同时用自家的铲子在地上滚彩蛋。有的家长质疑,孩子会用铲子滚鸡蛋吗?老师回答,会的,前一天已经交过了。呵呵,这个也要训练才与效果。有的孩子滚得快,有的孩子滚得慢,拿仔儿说吧,就滚的比较慢,耽误了这个组的进展。不过最终结局皆大欢喜。两个组的进展差不多。

  最后是跳兔子舞。大人和孩子围成圈,随意蹦着、跳着。很欢快。

  我是第一次参加幼儿园的活动,很惊奇。孩子们的表现也让我诧异和感动。有一个宝宝因为摔伤了,10多天没来上课,那天来参加活动站在校外不好意思进来。他们班的所有小朋友在院子里都自发的喊着那个小朋友的名字:米勒!米勒!真的,3岁多的孩子,没有老师的组织,自发的表现出那种团结和友爱,怎能不让我感动!

  以后类似的活动我争取参加!

  幼儿园英语活动反思【2】

  1、以幼儿为主体

  在幼儿英语教学活动中,给幼儿自己练习、操作的时间至少要有20分钟,切忌老师在课堂上讲个不停。幼儿园英语教学不同于中学的英语教学,要教授许多的语法知识,幼儿园注重的是小朋友自己开口、动手操练。

  我实习是在初中,刚进入幼儿园教英语时,并没有意识到这点,第一节课噼里啪啦对着小朋友讲了很多的英语,孩子们听不懂,操练的时间留得也不充分。

  反思:课后,许多有经验的老师对我的这节课进行了评课,一定要给孩子留出足够的时间,他们才能投入到你的教学活动中。

  2、竞赛型教学更需要培养团结意识

  由于幼儿年龄特点的特殊性,要求老师在课堂中设计一些新颖、有趣的教学活动。以竞赛的类型进行教学是幼儿园英语老师比较常用的教学手段,但是,有的小朋友好胜心太强,把输赢看得过重,也会影响到课堂教学的效果。

  在大班的一次英语教学中,我就用到小组比赛的方式学习英语:将班上的幼儿分为男孩一组,女孩一组,在操练单词游戏中获胜的就可以得到一面小红旗,最后看哪组的红旗最多就获胜。本来是个很有积极性的游戏,可是当时,我没有考虑到这个班幼儿的特点:争强、好胜,以至在上课时有小朋友因为比赛落后而哭了起来,课堂陷入混乱的状态。

  反思:在要求幼儿积极参加比赛等活动的同时,一定还要强调:重点是学习英语,小朋友与小朋友之间一定要团结、友爱、互相帮助。作为英语老师在情感等方面的教育也是不能少的。

  3、个别辅导

  在我们幼儿园一个班的孩子有二十几个,在课堂上,总会有上课思想不集中的孩子。如果在课后不对个别幼儿进行辅导,一天天恶性循环,这些幼儿的英语就会比同班级的差许多。

  反思:刚步入幼儿教育时,只想着如何让自己的课堂更具趣味性、游戏性。忽略了对他们的个别教育,其实各个年龄段的教育是有相同点的,不能忽视了个别辅导这个重要的环节。在上课时要注意那些不太认真的幼儿,下课后,老师先要反思为什么本堂课,孩子的注意力不集中,或者幼儿非常感兴趣。找出优点、缺点。再找时间进行个别辅导。

  4、课堂30分钟要动、静结合

  TPR全身反映教学法,是近段时间语言教学上比较适用,且操作性较强的教学方法。特别是在幼儿园教学中尤为盛行,能结合幼儿好动的特点进行语言方面的教学。课堂中动、静若把握不当,老师将无法控制整个课堂。

  在一次教学活动设计中,我把TPR这个比较新颖的方法引进到我的教学中。整个活动设计,即注意了幼儿的主体、又结合了幼儿好动的特点。但效果却在我的意料之外。

  反思:活动中,幼儿“动”的部分太多,使幼儿长期处于兴奋的状态,在课堂上把幼儿引到了老师控制范围之外。在设计活动时,要注意“动”与“静”的有机结合。一动、一静把幼儿牢牢控制住。

  5、教学方法要创新

  在幼儿园的教学中,往往比较注重常规的培养。在英语课堂上的一些常用的游戏,我们都会让幼儿在熟悉了这些游戏后,在以后的课堂中不再介绍游戏规则,熟悉这些后就能提高课堂的效率。

  反思:经过一段时间的教学后,发现经常用同样的方法一定时间后,一定要用一些新的'游戏和方法来激起幼儿的学习积极性。要不断创新,才能适应社会的需求。

  6、课堂既要轻松活泼,又要严肃有度

  幼儿园的英语教学强调要在轻松、愉悦的环境中进行。所以,一般老师们都会把课设计得非常趣味性。

  反思:在课堂上,必须要有一定的威严,游戏归游戏,但要有度——“过犹不及”。张弛适度才能把英语课上得更好。

  在幼儿英语教学中,我们应该在教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和教学管理等方面及时地、有效地进行反思,科学。

  全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思,教师能够根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能,提高教学质量,实现优化教学,培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。

  以上是我在幼儿教学的历程中摸索的一些反思总结,这些对我的幼儿教育而言是一笔财富,同时起到了很大的作用。不论在理论,还是实践中,都让我明白了课堂反思的重要性,以后我也将继续将课堂反思及时、有效的运用到实际中,提高自身的教学专业水平和教学专业技能,提高教学质量。

【幼儿园英语活动反思】相关文章:

幼儿园英语教学反思10-27

幼儿园活动的教学反思02-04

幼儿园游戏活动反思01-21

幼儿园说课活动反思03-18

幼儿园游戏活动教学反思03-27

英语反思 总结11-18

怎么写幼儿园主题活动反思04-30

幼儿园小班语言活动教学反思03-05

幼儿园小班教学活动反思优秀10-29

幼儿园游戏活动反思15篇01-21