幼儿园小班上学期教研工作计划

时间:2020-06-23 16:00:14 工作计划 我要投稿

幼儿园小班上学期教研工作计划(精选3篇)

  时间是箭,去来迅疾,我们的工作又将迎来新的进步,何不好好地做个工作计划呢?估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编帮大家整理的幼儿园小班上学期教研工作计划(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班上学期教研工作计划(精选3篇)

  幼儿园小班上学期教研工作计划1

  一、上学期教研情况分析:

  9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。

  不足之处:

  1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

  2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。

  3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。

  二、教研工作目标:

  1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。

  2、教研目的:

  (1)明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

  (2)保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。

  (3)提高家长工作质量,做到家园互动。

  三、教研工作措施:

  1、教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。

  2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。

  3、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  4、要求各班教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。

  四、教研工作具体步骤安排:

  九月:

  1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。

  2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

  十月:

  1、学习文章《学前教育

  问题:

  1、晨接时的意义是什么?

  2、过渡环节中可能出现的问题是什么?

  3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节,总结经验,促进教师间相互学习和提高

  十一月:

  1、研讨:

  1、你班是如何进行晨接工作的?

  2、请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。

  3、通过十月学习、实施调整措施。

  研讨:

  1、根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?

  2、教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。

  十二月:

  1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

  研讨:

  1、通过教研活动,本班有什么进步?

  2、你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?

  3、学习文章《学前教育》

  问题:

  1、如何与个别幼儿家长沟通

  研讨:

  1、家长在你心目中是什么角色?

  2、你是如何与家长共同培养幼儿常规的?

  一月:专题总结

  幼儿园小班上学期教研工作计划2

  陶行知先生说:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段,这一时期培养孩子的习惯是很重要,也是好习惯形成的关键期。可是,对于刚入园的小班幼儿,他们的注意力容易转移,我们怎样培养他们的良好习惯呢?本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点,我们选择将各种习惯(生活习惯、行为习惯、学习习惯 、人际交往习惯)穿插到幼儿日常生活和游戏活动中,面对他们感兴趣的事物,孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点:

  一、促进幼儿养成良好的习惯,形成幼儿园的原本特色,提高教师的教科研能力。

  通过对老师工作的情况了解和需求调查,教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体;并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一,缺乏有效的策略;让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作,因此我们从小班幼儿实际出发,较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略,建立合理的常规,形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识;促进幼儿养成良好的习惯,形成幼儿园的原本特色。

  二、以《指南》精神为指导,寻找适宜的教研方式方法

  1、教研内容注重实用性

  针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑,明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量,明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的`实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习、研讨、实践,以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。

  2、教研方式注重开放互动式

  围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会,利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野,通过“多学,多实践”逐步提高教师教育教学水平。

  三、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量

  本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿游戏教学,使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中,关注幼儿园一日活动每一细节,重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

  1、规范养成教育,加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。

  本学期,将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查,培养和增强幼儿习惯养成的能力。

  2、实行随机查课、“推门听课”制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。

  3、观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展,课后组织全体教师进行点评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  四、加强队伍建设,提升教师专业素质。

  1、利用业务学习及日常交流时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往,全身心投入幼教工作,有效将新观念转化为教育行为。

  2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志,不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  五、按课题的要求认真落实,完成课题结题工作。

  1、分工负责,落实各个课题的开展和结题工作。

  2、邀请有经验的课题指导老师,指导课题资料的梳理。

  六、具体工作安排

  九月份:

  1、制定教研计划

  2、教研组定期开展集体备课,研读教材

  3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。

  4、 各年级商讨新早操

  5、 调研情况汇总总结

  5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动

  6、专题学习:十一幼陈晓为园长讲座

  7、交流心得,分享学习经验

  十月份:

  1、 建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。

  2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。

  3、 幼儿园优质课展示、评价、记录。

  4、 科幻画指导比赛

  5、 家长入园执教

  6、 定期开展集体备课和教材的研读

  7、 幼儿自理能力比赛

  8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理

  十一月份:

  1、同课异构、观摩研讨继续进行

  2、一日优化评比

  3、温州十一幼儿园观摩学习

  4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨

  5、幼儿体能训练

  六月份:

  1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验。

  2、梳理和课题资料,撰写结题报告

  3、教研组的成果展示

  4、教研组成员的教研考核与评价

  5、教研组的评价

  6、教研组整理资料并归档

  7、完成课题工作

  幼儿园小班上学期教研工作计划3

  一、指导思想

  本学期教研组以《纲要》为依据,以《新课程指南》为指导,围绕业务计划的具体工作目标,结合本组实际,积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究,提高教科研的有效整合,努力提升教师的专业化水平和保教质量,使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

  二、教研组情况

  小班教研组现有教师8名,组内年轻教师5名和骨干教师1名,还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识,本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识,努力提高自己的业务水平,转变教育观念,吸收新的教学理念,在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。 本学期,我们小段一共有四个班级,其中三个班是新生班,一个老生班有34人之多,老师要顾及每个小朋友,做到无微不至,对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大,对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话,加上每个班级多的幼儿,因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发,以孩子的习惯、自理能力为切入口,结合孩子的实际,着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径,同时,以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

  三、工作目标

  1、关注健康教育活动,重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

  2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

  3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨,来提高全组组员的教育教学实践。

  4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标,熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。

  四、具体措施

  1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习,提高素质。组织深入学习,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定计划和组织活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。

  2、积极开展活动。集体备课,活动后教研组共同探讨,对活动提出建设性意见。

  3、以沙龙研讨的形式,加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况,听取同伴的经验与建议,分享同伴有价值的教育策略,创设宽松和谐的教研组氛围,更好的实现教育资源共享,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

  4、加强理论学习,围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料。

  5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求每人每月完成笔记或反思。

  6、青年教师的培养 ,通过以老带新、相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查的工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。

  7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。

  五、活动安排

  九月份:

  1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作

  2、早操的编排和训练。

  3、召开家长会。

  4、园内随堂听课活动。

  5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。

  6、看一本教育名著,写一篇读后感评比活动。

  7、体育月月赛。

  十月份:

  1、新早操比赛。

  2、主题研讨活动,重点环境布置。

  3、教学活动能手评比,写一篇教学反思。

  4、共同讨论教学论文题目。

  5、幼儿艺术节活动节目选拔。

  6、开展教学汇报活动(家长开放日活动)。

  7、体育月月赛。

  十一月份:

  1、组织幼儿秋游。

  2、成长档案交流活动。

  3、主题研讨活动

  4、幼儿艺术节活动。

  5、开展教学汇报活动(家长开放日活动)

  6、撰写教学论文。

  7、体育月月赛。

  十二月份:

  1、开展“迎新年”主题教育活动

  2、区域活动组织交流活动

  3、幼儿个案研究评比活动。

  4、体育月月赛。

  一月份:

  1、进行反思笔记交流

  2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。

  3、教研组小结工作。

  4、幼儿发展情况评价。

  5、做好学期结束工作,撰写总结等。

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