幼儿园小班工作计划

时间:2022-05-25 15:31:53 工作计划 我要投稿

【热门】幼儿园小班工作计划集锦6篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新一轮的努力,是时候开始制定工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编为大家整理的幼儿园小班工作计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】幼儿园小班工作计划集锦6篇

幼儿园小班工作计划 篇1

  家长是幼儿的第一位老师,做好家长工作尤其重要。本学期,小班新生刚入园,班里的孩子,大多父母工作都比较忙,一般由祖父母带的比较多,孩子的自理能力比较弱,饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师,对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况我班制订如下计划。

  一、目标

  贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,采用各种渠道,保持家园一致。使家长更新家庭教育观念,吸收家庭教育经验,使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进幼儿的身心发展。

  二、措施

  1、在开学前,对新生进行家访:了解幼儿在家情况,个性品质、行为习惯、兴趣爱等一系列内容。

  2、召开班级家长会,认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

  3、建立家园联系栏:我们开办一块属于我们小(2)班的家园联系小报,每月一期,每期均有五个方面的内容:

  (1)网上信息:介绍网上搜集的优秀育儿知识供家长阅读、参考。

  (2)本月主题:介绍本班制订的适合幼儿的活动内容,让幼儿家长能够了解学校所些的内容。

  (3)星星榜:表扬在一个月中有进步和表现好的幼儿。

  (4)请你配合:在这个板块中,让家长在教学、生活过程中配合班级做一些辅助工作。

  (5)育儿宝典:介绍一些合乎季节和实际情况的保育小知识。

  4、对家长反映较多、较强烈的问题要当即解决,好的建议要采纳。尽量减少一些不必要的误会。

  5、做好经常性的家长工作,虚心听取家长意见,及时改进工作态度和方法,把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上,在家长心目中树立起良好的`教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

  6、围绕建构式课程主题,积极开展家园互动,帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求,对每个主题中各领域的教育内容,按月印发给家长。

  7、期中请家长观摩半日活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

  8、利用家园联系册和能和家长见面的机会,向家长反映幼儿当天在园的情况,遇到的问题尽量及时解决。

幼儿园小班工作计划 篇2

  新的学期,新的希望,新的起点,在新的学期中,我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划:

  一、班级情况分析及工作重点

  本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动和日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、幼儿发展目标

  (一)健康领域

  1.逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。

  3.了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。

  4.愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  (二)语言领域

  1.学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好和需求,学习用普通话和人交流。

  2.学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。

  3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

  (三)社会领域

  1.愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2.乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

  3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

  4.学习在性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。

  5.学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

  (四)科学领域

  1.在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

  3.喜欢操作、摆弄。

  4.亲近大自然,喜爱和学习爱护周围的植物。

  (五)艺术领域

  1.在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2.喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

  3.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

  4.学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

  三、教育教学工作

  1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:

  (1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。

  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  2.培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)认识自己的标记;

  (2)学会正确的洗手方法;

  (3)能安静午睡,不吵醒别人;

  (4)培养良好的`进餐习惯,能学习自己吃饭等。

  3.培养良好的学习常规。

  (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;

  (2)爱护幼儿园的玩具,不和人争抢;

  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

  (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

  4.深入实践园本课程,将主题探究活动和区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  5.注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察和记录,及时发现问题、了解孩子。

  6.丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

  四、卫生保健工作

  小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。和此同时,坚持每天的户外活动,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理和心理结合起来,促进幼儿的身心健康。

  在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参和意识和配班意识,真正做到保教合一。

  五、家长工作

  在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强和家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

  (1)加强和家长的交流和沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  (2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。

  (3)鼓励家长积极参加亲子活动,参和助教,发挥家长的作用。

  以上就是我本学期的个人工作计划,在今后工作中,我将努力工作,争取更大的进步。

幼儿园小班工作计划 篇3

  健康领域:

  1、能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。

  2、不害怕健康检查和各种健康接种。

  3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

  4、对体育活动有兴趣,能参加做操、游戏等体育活动。

  社会性领域:

  1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

  2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。

  3、了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

  4、享受与同伴分享的乐趣。

  语言领域:

  1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  2、能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思 。

  3、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

  科学领域:

  1、引导幼儿喜欢观察常见的'事物和现象,并对它们感兴趣。

  2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  艺术领域:

  1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

  2、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

  〈一〉保教工作

  1、创设新班级环境,合理布局,适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动,设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。

  2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;

  3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

  4、学习新早操,充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

  5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。

  6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。

  〈二〉家长工作

  1、召开学期家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

  2、拟订新入园幼儿情况调查表,向家长进行问卷调查。

  3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

  4、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

  〈三〉教研工作

  1、制订学期班级工作计划。

  2、研究制定课题方案。

  3、制定班级主题活动内容,及周逐日计划。

  4、参加年段集体备课活动。

  班级绝大部分幼儿情绪稳定,高高兴兴地上幼儿园,也很快得融入幼儿园的各项活动,认识同伴与老师,特别经典哦有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹,但未养成良好的进餐习惯,还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高,收集东西速度慢,这需要在今后工作中与家长在认真沟通,争取家长的支持与帮助,还有本班幼儿的自制力较弱,常规养成需要逐步培养。

幼儿园小班工作计划 篇4

  健康领域:

  1不怕生,愿意与教师、同伴接触。

  2学会自己进餐,餐后会漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。

  3会插接、拼搭简单的造型。

  4会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

  社会性领域:

  1游戏活动中,学习、遵守简单的游戏规则。

  2愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

  科学领域:

  1认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。

  2能愉快地参与游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类。

  语言领域:

  1理解故事的主要内容,学习简单的儿歌。

  2用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

  3喜欢和老师一起看图书。

  艺术领域:

  1愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,进行简单的扮演。

  2会在底图上添画简单的线、形,学会简单的定位粘贴。

  3对泥工活动感兴趣,学会团圆的技能。

  一〉保教工作

  1进一步加强幼儿饮食,睡眠,上厕等生活常规的管理,根据本班孩子的特点,用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。

  2鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻,大胆讲述。

  3两位教师共同配合,使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

  4开展“花儿朵朵”主题活动,创设“娃娃花店”科学探索区”等环境,引导幼儿获得有关经验。

  5每天的'分区活动中,均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料,鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。

  二〉家长工作

  1举行亲子活动。

  2请家长协助收集有关秋天花卉及图片,利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。

  3完善“接送卡”使用制度。

  三〉教研工作

  1实施课题方案,积累研究中的过程性资料。

  2参与青年教师优质课评选活动(说课—开课)

  3组织幼儿参与早操展示活动;

  4进行主题墙的安排;

  5围绕自己的课题上好园内公开课。

  幼儿已经适应幼儿园的生活,孩子生活自理能力较弱,这方面我花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活惯例,如:手把手的教给孩子穿、脱衣的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐,学习户外锻炼和操节等。同时在惯例的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体现在老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,也仔细观察孩子与我互动的情况,有时孩子对我活动会有些启发。用孩子们眼光去看,用孩子们心去体会,把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外,更让他能慢慢养成良好的习惯。

幼儿园小班工作计划 篇5

  一、班况分析

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成脱穿衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、本学期主要目标

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、各个领域的具体内容和要求。

  在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,

  形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立脱穿衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

  开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,

  通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

  增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿脱穿衣服,养成幼儿良好的.午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

  四、家园联系

  1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

  2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。

  3、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

  五、各项常规教育

  1、礼貌常规

  引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

  2、卫生常规

  每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常规

  就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱掉衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上课常规

  要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

  5、课间游戏常规

  教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

  6、爱护公物常规

  教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

  7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

  8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

  六、本学期将采取的具体措施

  1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园园并保持良好的情绪。

  2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个

  过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

  5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

  6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。

幼儿园小班工作计划 篇6

  班级情况分析:

  1.大部分家长都比较支持我们的班级工作。

  2.幼儿喜欢各种游戏,乐意摆放玩具材料。

  3.幼儿愿意参加运动活动,活动中能跟着老师愉快参与。

  4.幼儿愿意与老师、同伴用语言交流。

  薄弱环节:

  1.幼儿自理能力弱,如:孩子由于年龄小的关系,穿脱衣服等仍有待加强。

  2.幼儿规则意识薄弱。由于大部分孩子从没有过集体生活的经验,因此在规则意思上较薄弱。

  家长情况分析:

  通过了解,本班大部分家长非常重视孩子的教育和发展,他们对孩子的期望较高,很在意自己的孩子在幼儿园的表现,对班级工作较支持,但由于平时自己的事情比较多,照顾孩子的时间很少,通常由爷爷奶奶照顾。家长通过电话与老师交流,爷爷奶奶对孩子的溺爱现象比较严重,孩子的自理能力比较差,包办现象比较严重,这就造成了孩子在幼儿园依赖现象的发生。我们要加强与家长的联系,通过校讯通还有家长接送孩子时间进行简短交流,利用QQ群和活动室外的家园宣传栏与家长加强联系,共同帮助孩子形成良好的生活、学习、卫生等好习惯!

  学期目标:

  一、运动

  1.在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。

  2.在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

  3.能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

  4.会玩中型运动器具。

  5.学习韵律操和徒手操。

  二、生活(养成习惯)

  1.学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净。

  2.纠正不良的睡眠习惯。学习自理大小便。会穿脱宽松的衣裤。

  3.知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。

  4.懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。会根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

  5.学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

  三、学习

  1.适应幼儿园生活,感受快乐、体验快乐、能愉快地走进幼儿园,愿意上幼儿园。

  2.在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。

  3.观察几种常见的水果及其他食品,感知秋、冬天的明显特征。

  4.经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。

  5.在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。

  6.学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

  四、游戏

  1.丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

  2.创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

  3.初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

  4.初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。

  措施途径:

  一、安全、卫生保健

  1.安全﹕

  ﹙1﹚重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失。

  ﹙2﹚关注每个孩子的健康状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,及时给幼儿喝药。保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全。

  ﹙3﹚加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力。

  ﹙4﹚教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生。

  2.卫生﹕

  ﹙1﹚做好班级的各项消毒工作,以防病毒感染。

  ﹙2﹚培养幼儿的个人卫生习惯,脏东西不能放嘴巴里,不能东西塞在鼻子耳朵里等等,做好幼儿的日常护理工作,及时给幼儿添减衣服,多喝水等等。

  ﹙3﹚重视幼儿生活卫生习惯的养成,正确的喝水、吃饭、洗手等等,对个别幼儿要经常提醒。

  3.保育﹕

  (1)每天做好室内外和公共卫生区的清洁工作,保持环境清洁,无积灰。

  (2)做好消毒、通风工作。

  二、 教育教学

  1.优化幼儿园一日活动的各环节,养成孩子良好行为习惯

  本学期重点养成的良好行为习惯有:自理能力。结合小班年龄段经验,在生活活动环节中需要养成的良好的卫生习惯有:饭前便后洗手、洗手时擦肥皂、会正确使用手绢、便后会用纸擦净、不吮吸手指等。生活习惯有:不偏食挑食、不把馒头放桌子上、安静就餐、按时午休、不趴睡等;自理能力有:学会自己穿脱整理衣服、鞋袜等

  2.环境创设

  墙面内容布置如下:

  主题:好吃的食物

  甜甜的糖果、好吃的饼干、以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭,都是孩子们爱吃的食物,所以我们在这个主题版面中分为了:蔬菜宝宝、农作物、水果娃娃、糖果屋。

  蔬菜宝宝:我们挂了大量的蔬菜仿真食物,还有孩子们吃蔬菜的照片及各种蔬菜的图片,让孩子看起来更生动。

  有趣的蔬菜:我们搜集了各种蔬菜艺术的图片,让幼儿了解这些艺术,主题进行时,我们会利用1.3以下的墙群,让孩子在上面蔬菜印画,然后把孩子的制作过程照下来,贴到墙上,让孩子体验制作的乐趣。

  农作物:我们投放了许多农作物,让孩子能够更好的了解这些农作物,贴近自然。

  水果娃娃:我们挂上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的图片,让孩子更喜欢吃水果,了解水果对人身体的好处。我们还延伸到,“你还知道哪些水果宝宝,一起来画一画”。让幼儿更多的认识到各种水果。中间的桌子上我们也放了完整的水果及半个水果,让幼儿自己说说那个完整的在哪?

  糖果屋:我们搜集了各种糖果的图片及各种糖果的盒子,让幼儿知道这些糖果,让幼儿能够完整的说出自己喜欢吃什么样的糖果,吃过什么样的糖果,并引导幼儿吃完糖果之后要刷牙、漱口。

  主题:我的动物朋友

  幼儿都是喜欢小动物的,丰富多彩的动物世界总能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣,生活中人们对动物宠物的喜爱为幼儿探究身边的小动物提供了条件。因此我们将这个主题版面分为:动物王国和我认识的'动物朋友。

  动物王国:我们我们向家长搜集了各种毛绒玩具,让“动物王国”更生动的出现在孩子们的面前。毛绒玩具下面我们又放了许多的动物仿真玩具,在1.3以下的墙上我们又放上了许多动物的图片及卡片,让孩子了认识了更多的动物。同时让孩子了解动物的生活特征及生活习性。

  我认识的动物朋友:我们贴上了几张孩子常见的几种动物图片,然后附上儿歌,让孩子能够充分了解动物的特征及生活习性。我们还弄了一个“猜猜谁住在里面”,有房子、小河、山洞、森林,发挥孩子的想象力。在下面我们又搜集了大量动物的图书,让孩子能够了解更多动物的生活习性及特征。并与图书区相结合,显得并不那么突兀。

  主题:我自己

  在这个主题中我们与《好玩的玩具》、《幼儿园真好》相结合。让他们通过这个主题版面让幼儿区看一看、听一听、玩一玩等有趣的活动,鼓励幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物,获得真切具体的经验,从而帮助幼儿加深对自我的认知,学习一些自我保护的方法,初步形成自我认识。在这个主题板块中我们同样与区域相结合。

  玩具宝贝:玩具是孩子成长不可缺少部分,所以我们创设了这个版面。我们把一些玩具挂上,让幼儿知道并认识了这些玩具。

  玩具宝贝变:我们把孩子玩玩具的过程及作品的呈现照了下来,贴到了主题墙中,这样更贴近了孩子的生活。

  我喜欢的玩具:1.3以下的利用,这个我们结合玩具区,等到这个主题时,我们会在搜集孩子在家玩玩具时的照片,及孩子喜欢的玩具的照片,贴到我们的主题版面当中。

  我爱我家:为了给孩子创造一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,使他们能够愉快地走进幼儿园,再园还能感受带家的快乐。所以我们这个地方我们让家长帮我们带来了全家福,并写上家庭寄语或家庭介绍,在这我们利用1.3以下的墙群,让孩子随时去摸一摸,说一说、指一指。

  我的五官:小班极端是幼儿自我认知的、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、身边的事越来越感兴趣。所以我们创设了“我的五官”,让幼儿充分认识自己的五官,并知道它们的作用,及保护它们的方法。

  能干的我:我们用孩子帮助老师、帮助小朋友的图片,体现能干的我,让幼儿了解知道。

  我的好习惯:我分为在家好习惯和在园好习惯。在园好习惯:我们把孩子在幼儿园的一些好习惯照了啦,并放大孩子们对好习惯的教育。在家好习惯:我们准备以调查表的形式出现。

  保护自己:安全教育是我们生活与学习的重中之重,所以我们设计上这个版面,把孩子的一些自我保护的方法及注意事项,以图文并茂的形式的出现在板块中,我们还会在日常生活中加强孩子们的安全教育,并把他们的语言记录在里面。

  3.幼儿园特色:主题背景下的创意美术

  把“主题背景下的美术活动”加入到我班的区角“美工坊”中。孩子们很需要美术活动来丰富他们的生活发展、锻炼孩子们的多种能力。每周抽一下午进行活动,孩子们的作品将采用多种方式展示,如:定期更换、张贴作品布置在室外的走廊上给家长看,“美工坊”墙壁上分类叠放悬挂起来欣赏,运用投影仪逐幅展示等,待具体实施后,如有更好、更适合的方式可随时更改。

  4.户外活动:

  严格按照园领导下发的《幼儿园一日活动安排表》进行户外活动,每天不少于2小时。间操、户外活动:组织孩子们按时出操、准备好器械,做完徒手操和器械操后,进行民间游戏,保证时间、运动量适度。饭后活动:午饭结束后,带领孩子们安静有秩序地散步。下午户外游戏活动:我们小班户外活动以“八个一球”为主,也可以组织游戏、玩各种器械,保证活动时间、运动量适度,组织孩子们按规则进行活动和游戏,结束后将所玩器械放回原处。

  5.班级特色:

  室内:折纸和泥工。

  室外:玩球。利用晨间和下午户外活动时间组织孩子进行玩球,让孩子掌握一定的玩球技能,培养幼儿口、手、眼、脑并用,使孩子的身心得到了全面发展。

  三、家长共育

  1.宣传栏的创设和利用:外墙壁布置“家教宣传栏”:每周一出示出示主题活动计划,向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。

  2.校讯通的合理利用:定时给家长发校讯通,交流孩子在园的情况及幼儿园、班级组织的活动。

  3.家园联系册——《全家总动员》的设置:据园领导统一安排的表格格式,级部统一根据孩子年龄制定、定时发放。请家长认真填写《周末喜相逢,全家总动员》,使其充分发挥桥梁作用。

  4.定期的开放日、家长会:照园领导安排,级部之间研讨好活动方案,组织年轻家长积极参加,认真完成本学期的开放日。

  5.不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等。

  四、班级教师成长

  我会继续学习配班教师的创新想法,上课方面的新思路。我作为班主任,会在进行每个活动前我们互相教研,也会结合我们级部教研的情况和把我在工作中的的经验分享给配班老师,我们互相学习,取长补短,我相信我们会在班级的配合上很有默契,我们的工作能有条不紊的进行。相信我们班的工作一定会更上一个阶梯。

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