幼儿园大班教案精品【4篇】
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
【活动目标】
1、理解绕口令的主要内容,学习朗诵绕口令。
2、能准确发音,不间断地快速朗诵绕口令。
3、体验绕口令的趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
经验:接触过绕口令。
物质:课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。
【活动过程】
一、视频导入《相声绕口令》。
师:老师今天带来了一段视频,看看他们在表演什么。
1、看了视频,里面的叔叔在表演什么?有什么特点?
2、他们表演的是绕口令,那什么是绕口令呢?(说得快的,字音相近的)
3、小结:说的快,字或词的音很像,把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。
二、引出绕口令名称。
师:你们会说绕口令吗?谁来说一说?
今天老师要教小朋友一个绕口令,我们一起来看看。
1、播放图标“上”
提问:这是什么意思?你在什么地方见过?
和上相反的是什么?(播放图标“下”)
2、播放图标“高楼”
提问:这是什么?
3、播放图标“上楼下楼”
提问:把几个图标放在一起应该怎么念?
4、小结:我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。
三、理解并学习绕口令。
1、播放课件“一个人”、“许多人”
提问:这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人)
2、播放课件“许多人上楼”
提问:这么多人在干什么?(学说:许多人上楼)
3、“许多人下楼”同上。
4、播放课件“楼上的人下楼”
提问:这一句有点难,谁能看懂并说一说。(集体学说:楼上的人下楼)
5、播放课件“楼下的人上楼”
提问:这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。
6、播放课件“有的上楼不下楼”
师:这一句也有点难度,谁想来说一说?(集体根据图标学说:有的'上楼不下楼)
7、“有的下楼不上楼”方法同上。
8、看图标学习“上上下下,下下上上”。
9、播放“晕”的头像
师:它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。
10、播放最后一句图标
师:最后一句比较难,是“唉,简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊?
四、完整朗诵。
1、出示完整图片。
师:我们一起完整地把绕口令来念一遍,老师的手做指挥棒。
2、分组练习。
师:请小朋友三个人一组,拿一张图文结合图一起念一念。
3、请个别组上来表演。
4、提要求朗诵:
(1)老师教你们一个本领,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起来念一遍。
(2)要念好绕口令一遍是不够的,一定要多练习,老师来念一遍你们听听。
(3)老师要带一群小朋友去参加达人秀,你们想去吗?想去就要多练习。
五、互动活动。
1、和客人老师比一比。
2、客人老师先念,再幼儿念。
绕口令《上楼下楼》
有一幢高楼,
很多人上楼,
很多人下楼。
楼上的人下楼,
楼下的人上楼。
有的上楼不下楼,
有的下楼不上楼,
有的下楼又上楼,
有的上楼又下楼,
上上下下,又上又下,
简直忙昏了头!
活动反思:
活动设计符合大班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
幼儿园大班教案 篇2
目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备:
收集各种防暑用品
过程:
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料、样式等?
我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的'还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助,祝愿各位工作愉快!
幼儿园大班教案 篇3
设计意图:
由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”,模仿是这一时期孩子的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得一些行为习惯。
孩子年龄小,他的生活经验有限,就需要我们教师根据孩子的发展,创设机会,引导他们主动投入到活动中来。因此,我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动,从而使幼儿懂得各人都有自己的特点,不能随便学时髦。
一、活动目标:
1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的原因,感受圆圆的心理变化过程。
2、懂得各人都有自己的特点,不能随便学时髦。
二、活动准备:大图书一本。
三、活动过程:
(一)、出示图书,导入故事内容。
1、师:今天,老师也给你们带来了一本书,书的封面上有图画,还有什么呀?(书名)
2、师:你认识这些字吗?(小刺猬学时髦)
3、师:书名叫什么啊?(反问,加深幼儿记忆。)
4、师:你们知道什么叫“时髦”吗?(幼儿自由讲述。)
5、教师小结:小朋友说得真棒,时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢?我们一起来看大图书吧!
(二)、师幼共读:
在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页:
1、 师提问:小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗,觉得卷毛很时髦,请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做?翻至第二页:
1、 师讲述:瞧,小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。
2、 师提问:卷发烫好了,小刺猬圆圆现在的心情是怎样的'?翻至第三页:
1、 师讲述图片情节。
2、 教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。
3、 师提问:故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看,你觉得好看吗?为什么?翻至第四页:
1、 师提问:秋天到了,果子熟了,刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢?
2、 请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:感知2与3前后两数的相邻关系,探索发现的乐趣。
活动准备:红黄蓝卡片各一张,1~4的数字点卡。
活动过程:
1、分别取三种颜色不同的瓶盖各三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比3少1的数是几,应排在哪里;比3多1的数是几,应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的.4,排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。
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