幼儿教案设计地球爷爷的手

幼儿教案 时间:2019-03-13 我要投稿
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  教学目标:

  1.认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。

  3.初步了解“地心引力”这一科学常识,引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、导入

  1.师:同学们,你们都喜欢玩纸吧! 现在,老师和你们一起做这个游戏,我们来比一比谁的纸飞机飞得远,飞得高。(师生一起做游戏)不管我们的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事,你们就找到答案了。

  2.老师将自己的手贴在黑板上,用粉笔勾勒出手的轮廓。

  师:“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”

  师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(生自由答)

  3.今天我们要一起学习一双特殊的手。

  板书:地球爷爷的手(生齐读)

  师:“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。”

  二、自读课文,了解大意

  1.请学生自读课文,读正确、读通顺,标出自然段序号。

  2.板书:地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?

  让学生带着这两个问题看示范读课文,帮小白兔找找答案。

  提名学生回答。

  举例:没有,是地心引力。

  三、讨论交流

  1.地球爷爷的手看得见吗?

  2.地球爷爷的手指的是什么?

  3.借助实验,结合课文内容引导学生了解“地心引力”。

  (1)请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮,看看有什么感觉?

  师:像这种吸引其他东西,能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。

  (2)师:我们地球爷爷也具有引力,而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍,能吸引住地球上的人、树、房子……所有的一切,它的这种引力就是地心引力

  板书:地心

  (3)师:这里老师再讲一个有趣的故事。

  讲述“牛顿观察苹果落地,发现万有引力”的故事。

  (4)让学生在课文里找出“地心引力”的例子。

  四、读文记字

  1.自读课文,勾画生字,把生字多读几遍,并记下来。

  2.播放媒体资源中的识字动画,让学生组成小组,合作学习生字。

  检查学生自识生字的情况,并进行正音。提醒易错字音:俩、引。

  3.用生字组词扩词。

  4.同桌互读互听互纠正。

  第二课时

  一、导入

  师:通过上节课的学习,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。

  二、深入领会

  1.让学生选择一个喜欢的角色,自己读一读,注意读出角色的语气。

  举例:小猴子──欢快、有礼貌、奇怪。

  小兔──有礼貌、惊奇。

  猴爸爸──慈祥、和蔼。

  地球爷爷──稳重、有力。

  2.四人小组分角色朗读。

  3.全班分角色朗读。

  4.学生汇报朗读,教师相机指导。

  重点读好:

  (1)“爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?”

  (2)小猴觉得很奇怪:“地球爷爷怎么帮忙啊?”

  (3)地球爷爷说话了:“不,我有手,而且有很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来……我的手,就是你们看不见的地心引力。”

  三、想象练说

  师:你们读得这么好,能大胆地说吗?

  1. 小组里互相举例说地球爷爷有手的例子。

  我们从读中知道地球爷爷的手很神奇,能让——能让——(生接着说)那还能让什么掉下来呢?

  2. 提名学生说,师评议。(你真聪明!会动脑筋!真棒!)

  3. 想象说话:孩子们真会说,老师还要考考你们,假如地球没有地心引力,会怎么样呢?请闭上眼睛,展开想象的翅膀……

  4. 提名学生说:你想到了什么?

  5. 出示宇航员在太空、月球上行走的图片和在航天飞机中的失重图片。教师讲授如果没有了地心引力,会是什么样子。

  6. 师小结:孩子们说得太棒了!个个都是智慧星、表达星!

  四、指导书写

  1.师:说得这么棒,相信你们字也会写得很漂亮!

  2.播放媒体资源中的识字动画,让学生观察要写的字。(本课的生字全是左右结构的字)

  3.教师示范写“球”、“刚”。同时提醒注意区别“王”与“王字旁”的异同;“足”作偏旁时,“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变点。

  4.学生练写,教师桌间辅导。

  五、拓展延伸

  1.师:孩子们真了不起,不但会认、会读、会说、会写,你们还会动手做,不断地实践探索。其实,关于我们的地球爷爷还有很多很多有趣的事,等待小朋友们去观察!去思考!去发现!老师愿与你们一起努力,共同去开启科学知识的大门!

  2.学到这里,你们还有什么不明白的地方吗?

  3.课后探索:

  树上的黄叶会掉下,为什么刚长出的叶子不掉下来呢?

  纸飞机飞出去后总是要掉到地上,为什么真飞机不掉下来呢?

  师:孩子们,带着这些疑问,用我们聪明的头脑,不断学习,课后继续去探索吧!

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